作業(yè)設計是教學工作中的基本環(huán)節(jié)，也是課堂教學的重要載體。為促進教師轉變觀念，關注學生差異，提高作業(yè)的有效性，增強教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，近期，高興初中舉行了作業(yè)設計評比活動。
參加本次活動的是學校全體一線教師，每個學科由監(jiān)考教師現(xiàn)場確定一個課時或主題進行作業(yè)設計。本次作業(yè)設計不僅要有作業(yè)的具體內容，還要求教師寫清設計初衷，并將作業(yè)設計應用到教學實踐中，關注學生的反饋情況，在實踐中反思，在反思中改進。
從上交的作品來看，教師作業(yè)設計形式多樣化，包括前置性作業(yè)、鞏固性作業(yè)、積累性作業(yè)。作業(yè)設計能結合學生學情，緊扣學科特點及教材內容，符合課程標準的要求，能遵循分層性、實踐性、創(chuàng)意性、實效性等原則。
此次評比活動為教師搭建了一個展示和交流平臺，達到了“以賽促研”的效果。教師經歷了設計作業(yè)、實踐作業(yè)、反思作業(yè)這一過程，對自身的作業(yè)設計有了更清晰的認識，不僅積累了實踐經驗，也明晰了作業(yè)設計改進的方向，對今后的作業(yè)設計起到了很好的推動作用。（通訊員 宋輝）
華鎣市高興初中,作業(yè)設計評選活動
