如何追隨幼兒游戲、發(fā)展幼兒在游戲中的創(chuàng)造力和游戲精神呢?為了幫助教師對(duì)戶外自主性游戲有更加清晰的認(rèn)識(shí)，提高教師對(duì)幼兒游戲的觀察評(píng)價(jià)能力，更好的為幼兒提供有效的指導(dǎo)，萃屏幼兒園于2023年3月15日開(kāi)展了“晨間自主游戲現(xiàn)狀分析與討論”教研活動(dòng)。
主講人田老師針對(duì)老師們?cè)陂_(kāi)展自主游戲時(shí)存在的問(wèn)題和困惑進(jìn)行了梳理并組織老師們分組研討。大家充分進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，反思在游戲過(guò)程中如何有效支持與引導(dǎo)，并繪制場(chǎng)地規(guī)劃圖的形式進(jìn)行了深度分析與思考，對(duì)“游戲前計(jì)劃的目的和方法”“游戲中的觀察記錄及合理介入”“游戲后及時(shí)反饋評(píng)價(jià)”“過(guò)程比結(jié)果更重要”等方面有了更加清晰的理解和認(rèn)識(shí)。
教研不停，探究不止，通過(guò)本次聚焦戶外自主游戲的教研活動(dòng)，老師們總結(jié)出了自主游戲并非“放手”那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有規(guī)則保障的自由并不是真正的自由;自主和規(guī)則并不是矛盾體，老師在這過(guò)程中需要辯證的去看待遇到的每個(gè)問(wèn)題。老師需要從多個(gè)視角去思考，真正去了解兒童行為背后的需求，去讀懂兒童，那么很多問(wèn)題也就迎刃而解了。在今后的自主游戲?qū)嵺`中，教師將繼續(xù)提升自身的游戲理論水平和實(shí)踐能力。讓游戲活動(dòng)不斷深入，生發(fā)更豐富的游戲價(jià)值;讓幼兒在自主游戲中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)和長(zhǎng)效發(fā)展。
廣安區(qū)萃屏幼兒園
