為準(zhǔn)確了解教師課堂教學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)效率，鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學(xué)啟動(dòng)了新學(xué)期教師“推門(mén)聽(tīng)課”常規(guī)教研活動(dòng)。音樂(lè)組魯利老師執(zhí)教的《小朋友的歌》拉開(kāi)了本學(xué)期推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)的帷幕。
魯老師在歡快的音樂(lè)聲中開(kāi)啟課堂。課上，孩子們通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)，提升了對(duì)音樂(lè)節(jié)奏感的把握；同時(shí)，模仿、比對(duì)的學(xué)唱，也強(qiáng)化了他們的歌曲演唱技能；最后的合作表演，不僅增強(qiáng)了孩子們的自信心，更增進(jìn)了同學(xué)間的配合默契。總之，整堂課在聽(tīng)到動(dòng)、唱到演的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生獲得了對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的感知。
整節(jié)課堂流程緊湊，氛圍輕松，實(shí)現(xiàn)了學(xué)與玩相輔相成，做到使學(xué)生幸福，使學(xué)生得到鼓舞與力量。
在聽(tīng)課過(guò)程中，聽(tīng)課教師認(rèn)真記錄，細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教案準(zhǔn)備、課堂管理等情況進(jìn)行全面的了解。
課后，聽(tīng)課教師及時(shí)與執(zhí)教老師交流聽(tīng)課意見(jiàn)，肯定魯老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)備課、教材處理和課堂教學(xué)生成提出了切實(shí)的改進(jìn)意見(jiàn)和建議，共同研討交流，尋找提高課堂效率的有效措施。
“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)這項(xiàng)常規(guī)教研活動(dòng)，是深入了解教師課堂教學(xué)情況的最好途徑，既可以幫助教師診斷自己在日常教學(xué)中存在的不足，明確自身努力方向，又能很好地促進(jìn)教師間的交流與互動(dòng)。鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學(xué)將持續(xù)開(kāi)展本項(xiàng)教研活動(dòng)，力求推動(dòng)教師整體素質(zhì)不斷提升。
鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學(xué)舉行第十四屆“向陽(yáng)杯"田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
