為提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，夯實(shí)教師基本功及技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高園所保教質(zhì)量水平。結(jié)合廣安市廣安區(qū)教育科技體育局《關(guān)于舉辦2024年全區(qū)幼兒教師基本功大賽的通知》文件精神，廣安區(qū)濱江幼兒園于2024年4月26日開展了“潛心錘煉展風(fēng)采風(fēng)華初綻向未來”為主題的2024年教師基本功大賽。
一、沐光而行，繁花似錦。活動伊始，主持人葉情副園長為大家介紹本次基本功大賽的項(xiàng)目與要求，以及由濱幼行政班子組成的評委組。同時鼓勵教師們展出風(fēng)采，賽出專業(yè)精神；本次大賽分為幼兒園課程故事講述、幼兒故事講述、兒歌彈唱、幼兒舞蹈、教學(xué)活動設(shè)計(jì)、玩教具制作六個項(xiàng)目，秉承平、公正、公開的原則，教師抽簽決定比賽順序，并采用現(xiàn)場打分制。
二、芳華待灼，砥礪深耕。（一）幼兒園課程故事講述。在教育的世界里，濱幼園里的幼兒課程故事是一個獨(dú)特而重要的領(lǐng)域，它包含著幼兒各領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展成果、有效的師幼互動策略、良好的師幼關(guān)系的建立以及幼兒學(xué)習(xí)的自主性培養(yǎng)等，既是對教育實(shí)踐的表現(xiàn)，也是教師對幼兒的學(xué)習(xí)與興趣及時關(guān)注，善于發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)的專業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)。各位老師從如何捕捉幼兒“哇”時刻開始，以家園社資源利用和幼兒的興趣為線索，探尋游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值以及幼兒所獲得的的經(jīng)驗(yàn)與成長等方面講述著班級別開生面的課程故事。
（二）教學(xué)活動設(shè)計(jì)。教學(xué)活動設(shè)計(jì)是教師深入研究教材，探索教學(xué)方法，持續(xù)提升教學(xué)水平的重要途徑，同時也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。在“說”中練，在“課”中探，各參賽老師準(zhǔn)備充分，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面做深入的思考，說課自然流暢，試講生動有趣，語言表達(dá)準(zhǔn)確，充分展現(xiàn)了在日常教學(xué)中，積累的教學(xué)功底和專業(yè)素養(yǎng)。
（三）幼兒故事講述。故事是每位幼兒成長歷程里不可缺少的“伙伴”，聆聽好故事，書香伴成長。會講故事的老師，在幼兒眼中“會發(fā)光”，參賽教師自主研讀繪本并根據(jù)故事內(nèi)容，選擇貼近幼兒興趣的故事，制作具有可操作性的教學(xué)道具，通過語言表達(dá)、肢體動作、音色轉(zhuǎn)換等方面為大家立體地呈現(xiàn)故事情節(jié)。
（四）玩教具制作。玩教具是最符合《指南》中強(qiáng)調(diào)的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方式的重要表現(xiàn)形式，也是教師專業(yè)成長的一個有效途徑。別具匠心的自制玩教具，承載著幼兒的游戲夢想，也是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高教育質(zhì)量的重要方法。參賽老師從制作玩教具的契機(jī)，玩教具的玩法以及所蘊(yùn)含的教育意義等方面著重介紹自己的參賽作品。
（五）兒歌彈唱。教師的彈唱能力是教學(xué)基本功之一，更是有效開展音樂活動的基本保證。優(yōu)美的琴聲徐徐響起，靈動的歌聲悠悠回旋，活動中，老師們彈唱姿勢自然大方、演唱吐字清晰，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，展示著各自的彈奏技巧及演唱水平，從現(xiàn)場流暢的琴聲、動聽的歌聲中，可以看出老師們扎實(shí)的基本功和充足的準(zhǔn)備。
（六）幼兒舞蹈展示。舞蹈是幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式之一，舞者如詩，舞姿如畫。參賽教師精神飽滿、動作流暢協(xié)調(diào)，用肢體語言詮釋著舞蹈的內(nèi)涵，展示自我，綻放著耀眼的專業(yè)魅力和風(fēng)采，同時彰顯出濱幼教師的青春活力與積極向上的精神。
三、博觀約取，厚積薄發(fā)。耕耘與收獲比肩同行，扎實(shí)的專業(yè)功底，精彩的專業(yè)呈現(xiàn)，深入的專業(yè)分析，多角度呈現(xiàn)我園青年教師成長之路，手持一份嘉獎，篤定前行方向，從今，再出發(fā)！
四、頭雁領(lǐng)航，群雁齊飛。鄭萬珍園長為本次活動作了點(diǎn)評和發(fā)言，對老師的進(jìn)步和成長給予充分的肯定，對其今后專業(yè)技能的發(fā)展提出更高的要求，并鼓勵大家繼續(xù)夯實(shí)基本功，注重自身專業(yè)能力發(fā)展，最后，她提出殷切期望：希望每一位教師都能成為健康運(yùn)動者、問題解決者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、優(yōu)雅生活者和終身學(xué)習(xí)者，不負(fù)韶華，在幼教的道路上遇見更優(yōu)秀的自己！
主動學(xué)習(xí)、磨煉內(nèi)功，方能化技能為素養(yǎng)。揚(yáng)青春活力，燃教育激情，濱幼的“追夢人”將繼續(xù)在各項(xiàng)活動中，不斷探索自己的更多可能性，將專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能融匯貫通，更有效地運(yùn)用在與幼兒的互動中去，為濱幼娃的成長和發(fā)展，營造更加優(yōu)質(zhì)的教育氛圍和促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的教育支持，為濱幼園的教育之花更絢爛多彩，注入有力的養(yǎng)分。（通訊員 鄭萬珍 姜自蘭）
廣安區(qū)濱江幼兒園
