為了引領(lǐng)教師踐行新課程理念，探索“雙減”背景下學(xué)科核心素養(yǎng)落地的有效策略和路徑，促進(jìn)教師深耕課堂，提升教師專業(yè)能力，5月24日，岳池縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦了全縣2024年春季“賦能強(qiáng)師減負(fù)增效”義務(wù)教育階段第二輪抽簽式小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽活動。
活動伊始，實(shí)驗(yàn)學(xué)校何莉副校長首先代表全體師生對與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的到來表示熱烈歡迎，接著介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色和取得的榮譽(yù)，并預(yù)�；顒尤〉脠A滿成功。
課堂展示聚力實(shí)踐
酉溪小學(xué)劉攀老師、臨溪小學(xué)張倫老師、翔鳳學(xué)校李成敏老師、保華小學(xué)郭水金老師、齊福小學(xué)郭春燕老師為大家?guī)砹宋逄酶饔星�、各具特色的六年級總�?fù)習(xí)《問題解決》。劉攀老師以“烏鴉喝水”的故事讓學(xué)生明確做事要持之以恒，多思考想辦法解決問題；老師和同學(xué)們一起分析數(shù)學(xué)信息，抓“關(guān)鍵詞”，進(jìn)行解題思路分析。
張倫老師課前以老子的《道德經(jīng)》引出“化繁為簡”的數(shù)學(xué)思維，整節(jié)課激情澎湃，不知不覺中吸引學(xué)生的注意力。
李成敏老師結(jié)合五一勞動節(jié)去插秧的具體生活情景展開本節(jié)課的教學(xué)，并讓學(xué)生掌握從已知條件到所求問題和所求問題到已知條件的兩種解題思路。
郭水金老師以黑土地大豐收的情景視頻并就天氣變化引出收割機(jī)需要提高工作效率的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，郭老師的課堂循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生全面地對數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分析，從而高效的解決問題。
郭春燕老師的課堂不急不躁，能夠關(guān)注到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，并深入學(xué)生了解學(xué)生的想法，對本節(jié)課的重難點(diǎn)把握到位。
鳳山小學(xué)伍君輝老師執(zhí)教了五年級下冊《方程——問題解決》，伍老師首先復(fù)習(xí)了用字母表示數(shù)以及數(shù)量關(guān)系，為本節(jié)課的教學(xué)提供有力的支撐，充分分析數(shù)量關(guān)系，區(qū)分算術(shù)解題和方程解題，注重教材知識的落實(shí)。
高寺小學(xué)夏精英老師執(zhí)教三年級下冊《簡單的統(tǒng)計活動》，夏老師以前面的簡單統(tǒng)計表過渡到有合計的統(tǒng)計表再到簡單的統(tǒng)計圖，層層遞進(jìn)，并關(guān)注學(xué)生的答題規(guī)范，注重作圖細(xì)節(jié)的教學(xué)。
幾位參賽教師不同的教學(xué)設(shè)計呈現(xiàn)出不同的課堂效果，精心設(shè)計的問題鏈充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。課前精心設(shè)計，反復(fù)研磨；課中逐步構(gòu)建，啟發(fā)引導(dǎo)，注重生成，各個課堂精彩紛呈。
專題講座研思結(jié)合
岳池縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校周小娟老師作《指向思維發(fā)展的問題鏈設(shè)計——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題鏈設(shè)計探討》專題講座。周老師主要從：小學(xué)數(shù)學(xué)思維概述、問題鏈設(shè)計理論基礎(chǔ)、小學(xué)數(shù)學(xué)問題鏈設(shè)計策略、問題鏈設(shè)計在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用、問題鏈案例分析五個方面進(jìn)行分享交流。
研討交流共同成長
在觀摩的老師中抽取了文星小學(xué)王久梅老師、顧縣小學(xué)李曉慶老師、興隆中學(xué)張榮華老師、高埡小學(xué)萬林老師四位教師代表進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評。
師范附小的代君燕老師代表評委組進(jìn)行精彩點(diǎn)評，代君燕老師從對怎么上好一堂復(fù)習(xí)課開始，對于參賽老師的課堂問題鏈設(shè)計給予肯定，認(rèn)為老師們的情感教育對于孩子們樹立正確的價值觀有一個導(dǎo)向作用；也提出這幾個建議：一是注意讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識與生活聯(lián)系；二是教師只有深入學(xué)生，才能了解學(xué)生知識掌握的情況；三是小組合作學(xué)習(xí)過程應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化，特別是對合作學(xué)習(xí)的參與、分工、匯報環(huán)節(jié)進(jìn)行落實(shí)。
專家引領(lǐng)啟思踐行
岳池縣教育發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李斌老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)并對七位參賽教師頒發(fā)了獲獎證書。李老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于質(zhì)疑和反思，老師們要深耕日常，在課堂教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生提問的機(jī)會，聚焦學(xué)生的問題和困惑進(jìn)行交流討論，抓住解題思路及方法，精心設(shè)計練習(xí)，聚焦基礎(chǔ)題型和特殊題型的解題技巧，讓課堂從知識本位向素養(yǎng)本位轉(zhuǎn)變。
以賽促教，以賽促研。此次賽課活動，為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供了交流學(xué)習(xí)的平臺，有利于教師課堂教學(xué)中的問題鏈設(shè)計能力的提高，將有效推動岳池縣小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的整體提升。（通訊員 周小娟）
岳池縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校,同課異構(gòu)靚風(fēng)采,實(shí)驗(yàn)學(xué)校
