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四川教育新聞網(wǎng)攀枝花1月18日訊（通訊員 龐超 張明顯） 2016年1月15日上午，中國民主促進(jìn)會中央副主席，第十二屆全國政協(xié)副秘書長,中國教育學(xué)會副會長，著名教育學(xué)家朱永新先生《中國教育改革與新教育實(shí)踐》學(xué)術(shù)報(bào)告會在攀枝花學(xué)院會堂舉行。朱教授是應(yīng)攀枝花市委、市政府和民進(jìn)四川省委邀請蒞攀講學(xué)的。攀枝花市委常委、總工會主席張敏主持報(bào)告會。
朱教授以《過一種幸福完整的生活》入題，認(rèn)為新教育是“以教師為起點(diǎn)”，通過教育共同體促進(jìn)教師專業(yè)成長；新教育從“與人的崇高精神對話”出發(fā)，強(qiáng)調(diào)人的心靈的統(tǒng)一；新教育更是對當(dāng)下教育反思、批判、重構(gòu)；新教育就是讓學(xué)生成為他自己，學(xué)校必須致力于為學(xué)生創(chuàng)造豐富而完整的校園生活。他認(rèn)為，教師首先要有專業(yè)認(rèn)同，找到職業(yè)的價(jià)值和意義；教師應(yīng)通過教育實(shí)踐活動書寫教育傳奇，成就自己的幸福人生；“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)團(tuán)隊(duì)”是教師專業(yè)成長的“吉祥三寶”。閱讀對教師專業(yè)成長是首要的，只有閱讀才能改變教師“一輩子重復(fù)昨天的故事”的現(xiàn)實(shí)。
朱教授展現(xiàn)了他的“新教育理論與實(shí)踐”架構(gòu)體系。新教育提出了自己的核心價(jià)值、四大改變、五大理念、十大行動，推出了兒童課程、教師成長、理想課堂、每月一事、完美教室、學(xué)校文化等項(xiàng)目，這些支撐起了新教育框架體系?！罢问怯欣硐氲?，財(cái)富是有汗水的，科學(xué)是有人性的，享樂是有道德的”，展現(xiàn)了理想人格的核心素養(yǎng)；“改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育科研的范式”，提出了改變學(xué)?，F(xiàn)狀的有效路徑；“營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構(gòu)筑理想課堂，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)……”，建構(gòu)了學(xué)校推進(jìn)新教育的行動支架，更是學(xué)校做素質(zhì)教育的最具操作性的抓手。
朱教授展望了新教育近期愿景，將著力于“卓越課程”的開發(fā)，從學(xué)生“自然生命、社會生命、精神生命”三個維度建構(gòu)課程體系，拓寬學(xué)生生命寬度。這也是切合了“真善美”核心素養(yǎng)形成的課程體系。他認(rèn)為，未來的學(xué)校，將發(fā)生難以想象的變革；學(xué)生也許沒有學(xué)校作息制度的規(guī)定，學(xué)校的界限將變得模糊，只有能為學(xué)生提供有價(jià)值課程的學(xué)校才能存在下來。
朱教授報(bào)告歷時(shí)兩個小時(shí)，展現(xiàn)了一個做卓越教育的實(shí)踐路徑，不但高屋建瓴博大精深，而且很接地氣具有可操作性。攀枝花全市民進(jìn)會員代表；市、縣（區(qū)）兩級教育局班子全體成員，中層以上干部；市、縣（區(qū)）兩級教研機(jī)構(gòu)全體管理干部和教研員；全市各中小學(xué)校長，分管教育教學(xué)工作的副校長，教導(dǎo)主任、德育主任、年級主任；受市委市政府表彰的模范校長、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀鄉(xiāng)村校長、優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師；全市中小學(xué)各級各類骨干教師（學(xué)科帶頭人）代表，中小學(xué)“123名師工程”培養(yǎng)對象，市級名師工作室主持人；攀枝花學(xué)院干部教師代表；重慶師范大學(xué)在職攻讀教育碩士學(xué)位研究生攀枝花全體學(xué)員，近九百人聆聽了此次報(bào)告，大家都感覺受益匪淺。
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