四川教育新聞網(wǎng)資陽2月20日訊(通訊員 吳鑫)學(xué)困生問題一直是基礎(chǔ)教育的長期課題，新學(xué)期，安岳縣來鳳初中以初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化為課題，基于分析學(xué)困生成因，讀懂學(xué)生，多措并舉，強化實施，努力實現(xiàn)學(xué)校學(xué)困生的集體轉(zhuǎn)化。
一、加強學(xué)困生專題討論，均衡學(xué)校教師業(yè)務(wù)能力。新學(xué)期，學(xué)校加強開展了針對學(xué)困生學(xué)習(xí)和心理特點的專題討論會議，通過會議交流，及時在全校推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和做法，分享他們學(xué)困生教育的成功經(jīng)歷;學(xué)校還增強了教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，通過外出學(xué)習(xí)和校內(nèi)指導(dǎo)，幫助年輕教師找到指導(dǎo)學(xué)困生的有效策略，不斷提高教育教學(xué)的能力。
二、加強教師協(xié)同管理，打造特色班級管理制度。新學(xué)期，學(xué)校打造“班級協(xié)同管理制度”，每個班級的學(xué)科教師在年級分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任的召集下，定期對本班學(xué)生進行討論分析，把握學(xué)困生存在的問題，尋求有效改進的策略，然后集體攻關(guān)，共同管理。
三、健全教師獎勵制度，加大教師激勵力度。新學(xué)期，學(xué)校加大了學(xué)困生學(xué)業(yè)成績提升在教師績效考核中的比例，對在學(xué)困生學(xué)業(yè)成績提升方面做出優(yōu)異成績的學(xué)科教師，加大獎勵力度，以此激勵教師更加愿意主動投入更多的時間和精力去對學(xué)困生進行幫助。
四、加強學(xué)困生心理疏導(dǎo)，定期開展心理幫扶。新學(xué)期，學(xué)校將學(xué)困生的心理幫扶工作納入到了學(xué)校常規(guī)工作之中，針對學(xué)困生的心理疏導(dǎo)工作，專門制定了具體計劃和方案，學(xué)校將定期開展對學(xué)困生進行個別心理咨詢、團體心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力拓展訓(xùn)練等活動，致力于給學(xué)困生打造一個開放、親和、尊重、平等的快樂學(xué)園。
五、加強家校交流，凝聚教育合力。新學(xué)期，學(xué)校將加強與學(xué)困生家長的交流頻率，不僅要向他們溝通學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中存在的問題，更要向家長及時報告學(xué)生的優(yōu)點和取得的進步，指導(dǎo)家長有效地與孩子溝通和關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，幫助家長改變對學(xué)困生的認識，對學(xué)困生形成積極的家庭支持，凝聚成家校之間的教育合力。
