時(shí)光回到九月，成師附小B區(qū)三樓，窗外，梧桐葉在風(fēng)中層層疊疊起伏著，教室里，第二屆家委會(huì)的家長(zhǎng)們正忙碌于給孩子們布置新教室。當(dāng)這場(chǎng)景還歷歷在目之時(shí)，歲月，卻像沙漏般匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期已接近尾聲。
裴斯泰洛齊曾說(shuō)：“依照自然法則，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力，而這些能力的發(fā)展，又必須顧到它們的完全平衡”。即將過(guò)去的這一學(xué)期中，在成師附小2017級(jí)6班班主任盧老師和副班主任董老師的帶領(lǐng)，以及所有孩子家長(zhǎng)的傾力配合下，孩子們的教育顯得更加多樣化、科學(xué)化、高效化。
知識(shí)汲取是教育的基石。“小書蟲樂(lè)讀樂(lè)寫” 記錄表寫下了孩子們每天閱讀的書籍、積累的好詞好句;“字如其人、相由心生”寫字展覽激勵(lì)著孩子們堅(jiān)持練字寫字;“寫話之星”評(píng)比提高了孩子們的敘事能力。
素質(zhì)拓展是教育的升華。海洋館“秋游”開闊了孩子們的眼界，使他們體會(huì)到了大自然的魅力;“發(fā)現(xiàn)百年歷史龍窯，傳承陶藝之美”秋季游學(xué)活動(dòng)中，孩子們身體力行，體驗(yàn)陶器制作的樂(lè)趣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之美;“體育節(jié)啦啦操大賽”讓孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得到提升。
家校共育是教育的捷徑。別開生面的三次“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為孩子們講述中秋故事、教孩子們辨認(rèn)真假錢幣、向孩子們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，總是令孩子們熱情高漲，家長(zhǎng)們和孩子們分享生活，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們從教育的響應(yīng)者，到真正的參與者，教育真正地回歸了自然。
知識(shí)汲取、素質(zhì)拓展、家校共育構(gòu)成了本學(xué)期的教育藍(lán)圖。孩子們能夠以一種輕松愉悅的心情學(xué)習(xí)文化知識(shí)，也能通過(guò)多樣化的班級(jí)活動(dòng)提升動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。成師附小2017級(jí)6班的教育體系正在盡力做到使孩子們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而家長(zhǎng)們也在孩子的教育之路中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。愿6班的未來(lái)更加光明，愿孩子們都能健康快樂(lè)地長(zhǎng)大!(成都師范附屬小學(xué))
