高考，全世界第一大考，參加人數(shù)最多、最緊張、競(jìng)爭(zhēng)超級(jí)激烈的考試，對(duì)中國(guó)眾多高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是決定其一生、不勝則敗的“終極時(shí)刻”。
這是一般民眾及媒體對(duì)中國(guó)“高考”的印象和評(píng)價(jià)。
家庭學(xué)校社會(huì)為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，把高考的作用無(wú)限夸大。似乎只要高考考好，就是贏得了所有;如果高考考差，等于輸?shù)袅艘簧６嗌偃?ldquo;坐得十年板凳冷”，就只為一朝金榜能“題名”!
高考，成就了多少人;高考，又引發(fā)了幾多悲劇。沒(méi)有人不為它引頸以待，沒(méi)有人不為它感慨萬(wàn)千�？紙�(chǎng)的硝煙彌漫，應(yīng)考的緊張焦慮，考后的社會(huì)百態(tài)。高考，讓人歡喜讓人憂。
一次考試成敗，有必要看得那么重嗎?一次考試，有那么大的作用嗎?決定人生成敗的是自身的學(xué)識(shí)本領(lǐng)，還是一次考試的好壞?我們?cè)撘允裁礃拥男膽B(tài)看待高考成績(jī)呢?
高考很重要，準(zhǔn)備高考的過(guò)程更重要，正確看待高考成敗的心態(tài)尤為重要。有贏就有輸，有成就有敗。贏要贏得光明磊落，輸也要輸?shù)眯膼傉\(chéng)服。
追求成功，不怕失敗;重視過(guò)程，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。——這是我們對(duì)待高考成績(jī)好壞應(yīng)有的態(tài)度。
人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求的過(guò)程。人生是個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)是個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是個(gè)過(guò)程。我們勿需把結(jié)局看得太重，要更多地享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
高考的結(jié)果固然應(yīng)被關(guān)注，考生和社會(huì)更應(yīng)關(guān)注的是這種過(guò)程!“十年寒窗”我們學(xué)到了什么，怎樣面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，怎么增強(qiáng)抗壓的能力，怎么調(diào)整對(duì)待成敗的心態(tài)!盡全力做該做的事，流該流的汗，不糾結(jié)于一時(shí)的成敗。
考試是個(gè)點(diǎn)，生命是條線。試卷不過(guò)一張紙，未來(lái)才是一幅畫(huà)。高考成績(jī)并不是人生成敗的決定因素。
馬云“高考不算很成功”，但有幾人不仰視馬云的成功。
1982年，馬云第一次高考落榜;1983年，馬云再次參加高考，再次落榜;1984年，馬云第三次高考，據(jù)說(shuō)分?jǐn)?shù)只上了�？凭�，當(dāng)年杭州師專英語(yǔ)系專升本，馬云勉強(qiáng)上了本科。
2014年，馬云考上大學(xué)30年之時(shí)，正好也是清華經(jīng)管學(xué)院建院30周年。馬云應(yīng)邀參加“清華經(jīng)管學(xué)院”畢業(yè)典禮并作演講，在典禮上馬云說(shuō)：“高考我并不算很成功�？剂藥啄�，我數(shù)學(xué)1分那是真的，第二年考19分，第三年考了89分。但我從來(lái)沒(méi)放棄過(guò)。”
30年過(guò)去，彈指一揮間。馬云憑著自己的睿智和執(zhí)著，開(kāi)創(chuàng)了互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)帝國(guó)，成為世界商業(yè)領(lǐng)袖，IT業(yè)的領(lǐng)軍人物。30年前無(wú)緣“清華”，30年后這位小個(gè)子登上了清華的講臺(tái)，站在數(shù)千名清華學(xué)霸及其家人面前演講，給數(shù)千名高考的“寵兒”“上課”。馬云對(duì)“清華經(jīng)管學(xué)院”畢業(yè)生說(shuō)：“今天你們獲得中國(guó)最榮譽(yù)(清華)的畢業(yè)證書(shū)，但那只是一張紙。”
片面追求“高考成功”，高分低能也可能成為悲劇。
上世紀(jì)九十年代，在四川某縣城，有個(gè)平姓的孩子，上學(xué)期間學(xué)習(xí)成績(jī)總是全校第一。1993年高考，他以603分的成績(jī)考入清華大學(xué)，成為該縣十年“無(wú)緣清華”之后，又一個(gè)敲開(kāi)“清華”大門的人，親人的高興教育界的振奮不言而喻。
可是這個(gè)孩子進(jìn)了“清華”之后，生活完全不能自理，內(nèi)心十分痛苦。迫不得已，他不顧學(xué)校和家長(zhǎng)的勸阻，休學(xué)回了家。1994年8月21日，平姓同學(xué)收到清華大學(xué)發(fā)來(lái)的電報(bào)，要求他做好返校復(fù)課的準(zhǔn)備。這時(shí)候，他覺(jué)得要做到生活自理太難，背上沉重的思想包袱。一天午飯后，他從四樓跳下去，結(jié)束了自己“19歲”的生命。
這起人間悲劇，是當(dāng)時(shí)社會(huì)重智力輕能力的結(jié)果，家長(zhǎng)學(xué)校平時(shí)不注重孩子“生活能力”的培養(yǎng)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，高考考上好大學(xué)，就端上了“鐵飯碗”。“斯人已遠(yuǎn)去”，“警鐘當(dāng)長(zhǎng)鳴”!
有了真實(shí)的才學(xué)和學(xué)習(xí)的能力，你就是“總會(huì)閃光”的“金子”。
我的小區(qū)有一名孩子，高中三年成績(jī)優(yōu)異，診斷性考試，成績(jī)保持在全市前20名行列，老師們都覺(jué)得他完全有實(shí)力考清華北大。但這個(gè)孩子高考發(fā)揮失常，成績(jī)只考了630多分，當(dāng)年只上了本省一所大學(xué)。但他在四年的大學(xué)生活中，憑著扎實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專業(yè)成績(jī)一直排名年級(jí)第一，本科畢業(yè)，以學(xué)院專業(yè)第一的成績(jī)保送到“清華”讀研。
老師同學(xué)家長(zhǎng)想想，誰(shuí)不能舉出一兩個(gè)甚至好多個(gè)這樣的例子?中考沒(méi)有考進(jìn)“頂級(jí)高中”，高考沒(méi)有上到清華北大，但是基礎(chǔ)教育讓其具備了良好的思維品質(zhì)和扎實(shí)的學(xué)生基礎(chǔ)，本科畢業(yè)后，這些孩子卻進(jìn)到清華北大、哈佛劍橋、港大港科大中科大讀研讀博深造獲得碩士博士學(xué)位。這些學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展及其“成功的實(shí)力”，難道不能帶給我們十分有益的啟示嗎。
偶然的考差未必不是好事，偶然的考好可能成為壞事。
38年前我初中畢業(yè)，在“中師中專”預(yù)選中名列全區(qū)第二，我的一位同學(xué)毫無(wú)懸念地拿全區(qū)第一;在一個(gè)月后的“中師中專”正式考試中，我僥幸考了“第一”，而我的這位同學(xué)卻“落榜”了。當(dāng)年偶然考了“第一”的我，長(zhǎng)期落魄困窘，偶爾還被奚落“你當(dāng)年成績(jī)好!”
而我那位意外“落榜”的同學(xué)，本身就智力超群，聰明過(guò)人，會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)鍛煉，成績(jī)優(yōu)異，每次大考小考都只問(wèn)“第二名是誰(shuí)”。這位同學(xué)正考的“落榜”讓老師家長(zhǎng)同學(xué)大感意外，大家都認(rèn)為他是“志不在小”，但后來(lái)這位同學(xué)自己說(shuō)，“其實(shí)當(dāng)時(shí)自己也是很想考走的”。
這位同學(xué)后來(lái)上了全縣最好的高中，三年高中在全縣一直“獨(dú)占鰲頭””，后來(lái)考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)分到重點(diǎn)大學(xué)任教�，F(xiàn)在是全國(guó)著名教授，博士生導(dǎo)師，某重點(diǎn)大學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，是我們老師同學(xué)以及家鄉(xiāng)人民的“驕傲”。
我們把目光放遠(yuǎn)一些，從歷史的維度來(lái)看看。
蒲松齡在科舉考試中屢考不第，在路邊擺茶鋪搜集遺聞?shì)W事，著成《聊齋志異》，照樣名留青史。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”他的人生經(jīng)歷及自勉聯(lián)激勵(lì)了一代又一代人。
中國(guó)第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言，沒(méi)有讀過(guò)高中，也沒(méi)有參加過(guò)高考。12歲讀五年級(jí)時(shí)輟學(xué)回家，在農(nóng)村勞動(dòng)多年，想必他輟學(xué)勞動(dòng)但并未放棄讀書(shū)。1976年應(yīng)征入伍，歷任戰(zhàn)士、政治教員、宣傳干事，在軍隊(duì)這座熔爐歷煉成長(zhǎng)，又在解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)。沒(méi)有參加過(guò)高考的莫言獲“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，終于開(kāi)了中國(guó)人獲“諾貝爾獎(jiǎng)”的先河。
小說(shuō)《邊城》的作者沈從文，只有幾年在私塾受教的經(jīng)歷，沒(méi)有參加過(guò)高考，當(dāng)然更沒(méi)有優(yōu)異的高考成績(jī)，只讀過(guò)“社會(huì)大學(xué)”。照樣取得極大的成功。
特級(jí)教師、著名教育專家錢夢(mèng)龍、魏書(shū)生，只讀過(guò)初中高中，沒(méi)參加過(guò)高考，不也成為中國(guó)教育永載史冊(cè)的人物嗎?
大教育家蔡元培說(shuō)：決定孩子一生的不是成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)。
高考成績(jī)不能決定孩子的一生，決定孩子一生的是孩子的人格與學(xué)識(shí)。
學(xué)習(xí)不只是為了高考，學(xué)習(xí)是為了一生的發(fā)展。
認(rèn)真對(duì)待高考，不把高考成績(jī)的好差看得太重。
看成敗，人生豪邁!大不了從頭再來(lái)!
心若在，夢(mèng)就在。天地之間還有真愛(ài)!
謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給2019年參加高考的學(xué)子及2019高三學(xué)子的家長(zhǎng)們。
獻(xiàn)給2019年參加高考的學(xué)子及2019高三學(xué)子的家長(zhǎng)們,張和平
