張曉霞個人簡介：無論春夏秋冬，從簡陽城南到海井九義校渡壩校區(qū)這14公里路上，早晚上下班時，你看到一個著休閑裝，騎白色山地自行車的女子，她就是張曉霞。簡陽市海井九義校初中英語老師，班主任，中共黨員。
一個同事眼中的“女漢子”，學生眼中的好“媽媽”。十四年如一日默默地重復著同樣的節(jié)奏;一個臉上總是掛著笑容，聲音總是那么的歡快，好像從來不知憂愁和煩惱為何物的快樂女子;一個盡管步入中年，但每每走進學生中間后經(jīng)常被老師和學生認成是“同學”的教師。十四載的辛苦耕耘，不為鮮花和掌聲，不為所謂在榮譽，只為能被認可為一個合格的教師。這就是她，物質與享受至上社會的另類。
“對得起社會，對得起家庭，對得起學生”，這就是她的追求和目標，她是這樣說的，也是這樣做的。
愛每一個學生，尊重每一個學生。她經(jīng)常說熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。農村學校的孩子，由于條件的限制，基礎參差不齊，部分學生甚至沒有要讀書的意識。她把這些當作是對自己的考驗和挑戰(zhàn)，用愛去澆灌自己獨有的教育花園。她關愛家庭條件不好的學生，讓他們感受到老師愛的溫暖，促使他們在愛的裹挾下丟掉自卑奮勇前行;她關愛后進生，從自己內心深處尊重他們，語言上鼓勵他們，學習上幫助他們，獎勵上傾斜他們，喚醒他們勇于拼搏，不斷進取的意識和行動;她關愛中等生，讓他們找到自信，奮起直追;她關愛優(yōu)生，讓他們不驕不躁，不斷超越自我。她尊敬每一個學生，從來不在言語和行為上傷害他們的自尊。在她的博愛下，園地里花蕊盡放，它們吹奏著磅礴的生命之歌。
信任學生內在的、潛在的力量，為學生提供一個寬松的環(huán)境，讓學生自由活動。她相信每個學生都是可塑的，都是有潛力可挖的，老師要做的就是想辦法把這種潛力激發(fā)出來。從學生跨進初中開始，她就會采取講勵志故事，演示名牌大學的氛圍，擺自己的經(jīng)歷、見聞等來激發(fā)學生，組織學生書寫理想、表達理想、追求理想，切切實實引導學生為實現(xiàn)理想去不懈追求。這十四年來，她的每屆學生的思想都得以激發(fā)，他們的心中都有一顆為理想的實現(xiàn)而努力學習的種子在生根、發(fā)芽、開花、結果。
以情感的溝通達成智慧的交流。在教學實踐中，她深深的體會到只有學生喜歡、認可你這位老師，他們才會在學習上跟你互動。如果學生反感你，那老師上課他們不會認真聽，老師的引導他們也不會跟隨。她跟學生交流、聽他們訴說自己心中的疑惑，然后給予正確的引導和幫助。學生們都愿意親近她，也相信她說的話。所以，有些調皮的學生叫她“媽媽”。
點燃學生心中的火焰，而不僅僅是灌輸。她通過讓學生之間相互競爭的方式，去點燃學生心中好勝、不服輸?shù)幕鹧�。在每次月考之后，她會開展以“后一名挑戰(zhàn)前一名”為競爭內容的班會課，以擂鼓與演講為形式的“擂臺宣言”，并在學習園地上張貼“宣言”。學生們在“擂臺宣言”后，大部份會默默地加力，努力去實現(xiàn)自己的“宣言”。對學生的進步，她會大進步大獎，小進步小獎，對無進步的給予鼓勵獎，倒退者幫助分析原因，鞭策他們振作精神、永不言棄�；厥走@十四載，她的每屆學生，大都充滿著澎湃的進取精神，激發(fā)了他們不屈不撓、永不言敗的斗志。
把自己心中的陽光散布到學生中。現(xiàn)在的學生，很多因為嬌生慣養(yǎng)或是懶散，顯得沒有朝氣，而老師是他們的榜樣和模仿對象。為了給學生一個好的學習對象，她從內心到外表上都讓自己充滿陽光。每天都是歡聲笑語的，穿著上也非常休閑和運動，給學生一種活潑陽光，充滿激情的印象。所以，學生們不管在課堂上還是課間活動上都是一片朝氣蓬勃的，整個班級都顯得非常有活力，芳香滿園。這些影響了一級又一級的學生，好多升入高中的學生在學校成為榜樣。
十四年來，在家與學校間的道路上，留下了她自行車的圈圈車轍，在車轍的痕印里閃爍著她的憧憬與踐行;十四年來，學生們一個個深情的擁抱，家長的一聲“辛苦”和“謝謝”，是她心中最大的收獲和滿足;十四年來，她從花季的青春走到如今的而立之年。時光淡褪了她的青春，但沒有淡褪她心中的陽光和從教情懷。
因為，她是執(zhí)著的，更是無悔的。
