個(gè)人獲獎(jiǎng)情況：自2013年參加工作以來(lái)，在青白江區(qū)“生動(dòng)高效課堂”主題賽課中獲“二等獎(jiǎng)”;在青白江區(qū)實(shí)小集團(tuán)組織的第二屆青年教師教學(xué)基本功技能比賽中獲“一等獎(jiǎng)”;在青白江區(qū)第二屆“繽紛課堂˙素質(zhì)提升”小學(xué)語(yǔ)文青年教師說(shuō)課比賽中榮獲“二等獎(jiǎng)”;在龍王學(xué)校第八屆和第九屆新教師賽課中分別獲得“一等獎(jiǎng)”和“特等獎(jiǎng)”。曾獲“青白江區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。撰寫(xiě)的論文《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)渡語(yǔ)研究》獲青白江區(qū)“一等獎(jiǎng)”;《皮格馬利翁效應(yīng)在班主任工作中的運(yùn)用》和獲成都市“二等獎(jiǎng);《單元整體意識(shí)下的語(yǔ)文教學(xué)》獲青白江區(qū)二等獎(jiǎng);《中小學(xué)生攻擊行為的學(xué)校因素分析》和《一年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)案例》獲成都市“三等獎(jiǎng)”。一份耕耘一份收獲，曾被評(píng)為龍王學(xué)校優(yōu)秀班主任、敬業(yè)好老師。
教育感悟：對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不僅僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的性命也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂(lè)觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。
