洪天毅，成都市武侯區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)江安河分校四年級(jí)八班班主任。將學(xué)校四大德育行動(dòng)之—“環(huán)境中養(yǎng)品格”，踐行到班級(jí)工作中，取得良好效果。
班級(jí)文化建設(shè)是四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)江安河分校德育課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
洪天毅老師認(rèn)為：班級(jí)文化打造的首要對(duì)象是教室。教室是孩子們學(xué)校的家，也是師生情感交流的心靈家園，因此，每次她都會(huì)精心布置教室環(huán)境，充分發(fā)揮其“潤(rùn)物細(xì)無聲”的育人功能：
1.打造無塵教室：讓孩子們主動(dòng)去打掃教室，時(shí)刻保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成主動(dòng)，愛干凈的好習(xí)慣，孩子們愛小家才能愛大家、愛國，這也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。
2.“讓每一面墻壁說話”：把教室的每一面墻都變成德育的陣地。每學(xué)期，洪老師班上都會(huì)根據(jù)學(xué)校要求并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況美化教室。例如：一年級(jí)時(shí)著重為孩子樹立自信，建立規(guī)則。
3.建立綠色教室，把綠色和美感帶入教室，讓孩子們?cè)诰G色，自然的環(huán)境中學(xué)會(huì)尊重自然、尊重生命，從而激發(fā)學(xué)生環(huán)保之心。
4.家長(zhǎng)、師生合作：洪老師班上的教室美化一直堅(jiān)持全手工制作，在這個(gè)過程中，既彰顯主題思想又充分表達(dá)學(xué)生的心聲，培養(yǎng)了孩子們合作的能力。
良好的教室環(huán)境，可以以景育人。相信洪天毅老師的堅(jiān)持能潛移默化中影響江安孩子的思想和行為，在環(huán)境中滋養(yǎng)江安孩子良好的品格，真正達(dá)到育人的功效!
