楊位藺，任教于成都石室佳興外國語學校小學部，語文老師，有著多年的教育教學工作經(jīng)驗。2017年11月參加了武侯區(qū)小學語文中段“單篇精讀、整書閱讀”的課堂研究，所執(zhí)教的《圓圓的沙�！窂V受好評。2018年5月參加武侯區(qū)“一師一優(yōu)”曬課活動，執(zhí)教的《天外來客——隕石》獲得了三等獎。
從教以來，邊從事教學工作，邊總結(jié)教育、教學方面的經(jīng)驗與案例，所教班級學習成績優(yōu)秀，師生關(guān)系融洽。在語文學科教學中，特別注重課內(nèi)與課外的交融。一是加強課堂內(nèi)外聯(lián)系。閱讀的內(nèi)容沒有局限于教科書。還積極引導學生通過電腦或者圖書館查閱相關(guān)資料，在授課過程中穿插相關(guān)文章，用來拓展學生的視野，實施拓展性閱讀。課后成立興趣小組，和孩子們一起，將有趣有意義的內(nèi)容編寫成劇本，再精彩地呈現(xiàn)出來。二是加強校園內(nèi)外溝通。帶學生走出校園，去參觀、訪問或者參與社會實踐活動。金沙遺址、杜甫草堂等地都留下了師生們的印記。三是加強學科之間融合。學科間的滲透和融合，是現(xiàn)代課程改革的發(fā)展趨勢。語文作為一門基礎(chǔ)的學科，閱讀材料中必然包含有社會、經(jīng)濟、自然等等相關(guān)知識。所以在語文課程的閱讀教學中密切聯(lián)系了生命、生態(tài)和安全課、品德與生活課。
