2017年4月18日下午，為了讓老師們共同學(xué)習(xí)、積極探討更高效的教學(xué)形式，青白江外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校語(yǔ)文集體教研會(huì)上，學(xué)校語(yǔ)文中心組曾順美老師結(jié)合科研課題“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的參與式教學(xué)”，給大家?guī)?lái)了別開生面的優(yōu)質(zhì)展示課《漁歌子》，為詩(shī)詞教學(xué)提供了別具一格的教學(xué)設(shè)計(jì)。
課堂上，曾老師以“漁翁”形象為切入點(diǎn)，“釣”起孩子們的學(xué)習(xí)興致;以“擊掌”、“踏歌”形式朗讀詩(shī)歌，讓孩子們興致勃勃;以詩(shī)歌畫面之美，引領(lǐng)孩子們?cè)诿谰爸袝秤?最后，幾個(gè)“漁翁”形象的對(duì)比，讓孩子們走近詩(shī)人的精神世界。整節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，張弛有度，為聽課的老師帶來(lái)美的享受。
展示課結(jié)束后，老師們認(rèn)真討論這節(jié)課的優(yōu)劣得失。參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)張林副校長(zhǎng)在認(rèn)真傾聽后，提出以下建議：“希望在語(yǔ)文課堂中，老師們要把一首詩(shī)、一首詞上成一組詩(shī)、一組詞，在橫向、縱向的比較學(xué)習(xí)中，讓詩(shī)詞學(xué)習(xí)更有深度、廣度!”
曾老師的扎實(shí)的教學(xué)基本功、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、嫻熟的課堂駕馭技巧、高效的課堂教學(xué)效果，贏得了老師們的一致肯定，展示一位優(yōu)秀老師的風(fēng)采，對(duì)于深化本學(xué)科教學(xué)改革，提升教師專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)課堂高效起到了一定的作用。（賈元東 通訊員 潘靜 周輝）
