4月26日，九里堤小學(xué)語文組冉佳老師在全區(qū)執(zhí)教了一節(jié)“四年級閱讀教學(xué)課例研討”的公開課，冉老師憑借對年段特點(diǎn)的整體把握，對文本教材的深入解讀，呈現(xiàn)了以“學(xué)生”為主體的精彩課堂，得到了在座老師們的一致認(rèn)可。
冉老師執(zhí)教的是北師大教材四年級下冊第十一單元的一篇主體課文《欲速則不達(dá)》，文章雖然短小，卻蘊(yùn)涵著深刻的道理，冉佳老師將本堂課的重點(diǎn)著眼于“抓關(guān)鍵詞句體會表情達(dá)意的作用”，運(yùn)用學(xué)生批注式閱讀的方法，以“學(xué)生”為主體，帶領(lǐng)同學(xué)們關(guān)注文本、品味句子、聚焦詞語，體會齊景公的急是如何表達(dá)的。讓學(xué)生感受到課文從動作，語言，心理描寫三個(gè)方面塑造了齊景公“急”的人物形象。通過抓關(guān)鍵詞，讓學(xué)生感受文本如何表情達(dá)意，提高他們的閱讀能力。
課后，中段語文教研員程老師也對這一課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，與全體中段語文老師進(jìn)行分享交流�；顒拥某晒﹂_展，為教師間的相互學(xué)習(xí)交流提供了平臺，濃厚了教研的氛圍，有效地促進(jìn)了教師的成長。（陳海燕 通訊員 劉翔）
