在《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言目標(biāo)中提到：“5~6歲幼兒應(yīng)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)自己的名字”。但是往往在班級(jí)中，總有那么幾個(gè)孩子不會(huì)寫(xiě)自己的名字……煎茶幼兒園大一班在這次美術(shù)活動(dòng)中，嘗試通過(guò)用“畫(huà)”名字的方式，來(lái)創(chuàng)意畫(huà)名字，加強(qiáng)對(duì)自己名字的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)。
活動(dòng)以談話(huà)的方式來(lái)引入主題，孩子們對(duì)“會(huì)寫(xiě)自己的名字”這一件事，十分自豪，愉快的和大家分享起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)今天“畫(huà)”名字時(shí)，孩子們都新奇的望著老師，似乎不太明白，“名字怎么能‘畫(huà)’出來(lái)呢?”緊接著老師就和小朋友們一起設(shè)計(jì)了一副老師的姓氏：林，一起討論橫，豎，撇，捺的繪畫(huà)表達(dá)方式，孩子們都說(shuō)出了自己的想法。在弄明白“畫(huà)”名字的方式之后，孩子們馬上拿起紙、筆開(kāi)始“畫(huà)”自己的名字。
這些名字，既是畫(huà)，也是字。孩子們?cè)谟脤?duì)自己名字獨(dú)特的理解，體驗(yàn)自己名字的不同表達(dá)方式。（賈元東 通訊員 劉盈利）
