2017年6月7日，“金邛教育互動(dòng)聯(lián)盟結(jié)對(duì)學(xué)校”——成都市撫琴小學(xué)與邛崍白鶴九年義務(wù)制學(xué)校聯(lián)合教研暨撫琴小學(xué)數(shù)學(xué)微主題課例展示活動(dòng)在成都市撫琴小學(xué)順利開展。白鶴九年義務(wù)制學(xué)校余強(qiáng)副校長一行，受到撫琴小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)熱烈歡迎。學(xué)校邀請(qǐng)了四川省數(shù)學(xué)教研員尤一老師、金牛區(qū)數(shù)學(xué)教研員蘇晗老師指導(dǎo)本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
此次活動(dòng)的課例展示由曾小玲老師和王鳳萍老師承擔(dān)。
曾小玲老師的《評(píng)選吉祥物》一課以“你喜歡哪種小動(dòng)物”引入，新穎、有趣，使學(xué)生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。課堂教學(xué)思路清晰，數(shù)學(xué)活動(dòng)安排合理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣又快又準(zhǔn)確的記錄班級(jí)的投票情況，為今后學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、比較、歸納打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
王鳳萍老師的《優(yōu)化》教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，教學(xué)內(nèi)容有深度。課堂上學(xué)生回答問題語言精練、表達(dá)清晰完整，讓在場老師連連稱贊。
課后，王鳳萍老師就撫琴小學(xué)數(shù)學(xué)組的微主題——《數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略》，做了專題匯報(bào)。王老師從“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的重要性”，“在研究中遇到的問題”，“具體的操作策略”等方面詳細(xì)地闡述了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力方面的探索與嘗試。
隨后，上課老師分別進(jìn)行了自評(píng)，撫琴小學(xué)數(shù)學(xué)組和邛崍白鶴九年義務(wù)制學(xué)校的老師積極點(diǎn)評(píng)，各抒己見。成都市督學(xué)王華倩校長對(duì)本次教研活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，尤其對(duì)學(xué)校微主題選題非常認(rèn)同。
最后，四川省數(shù)學(xué)教研員尤一老師對(duì)兩位老師的課例提出了中肯的意見和建議，讓老師們明白了在教學(xué)生活化數(shù)學(xué)時(shí)要注意不能過于生活化而忽略了數(shù)學(xué)味，也讓老師們認(rèn)識(shí)到在課堂中對(duì)優(yōu)差生的關(guān)注同等重要，令在場教師頓感醍醐灌頂。尤老師還指導(dǎo)了學(xué)校的微主題研究，特別強(qiáng)調(diào)了語言背后是思維，讓老師們明確了微主題研究的方向。尤老師不僅語言準(zhǔn)確，本身就是準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)學(xué)語言的典范，融數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)于詼諧幽默的語言之中，妙趣橫生，回味無窮。
學(xué)校表示，此次活動(dòng)既是數(shù)學(xué)組微主題研究的展示活動(dòng)，是學(xué)科帶頭人的“我的研究我的展示”活動(dòng)，也是與金邛聯(lián)盟結(jié)對(duì)學(xué)校的聯(lián)合教研。此次活動(dòng)促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，也增進(jìn)了兩校友誼，促進(jìn)了兩校數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展。（陳海燕）
