6月12日，勝西小學數(shù)學部開展了本期的第六次教研。本次是由徐蓓老師執(zhí)教的《分數(shù)的復習》，成都市小學數(shù)學教育專家高幼年老師及數(shù)學部全體教師均出席參加了此次教研，并在課后進行了評課。
徐老師教學進行時
臨近期末考試，在緊張的工作之余，徐蓓老師依然給孩子們帶來了一堂精彩紛呈的復習課。復習課要么怕孩子被拖著走，要么怕孩子跑得太快。徐老師這堂課采用“不說它，就是它”的思維方式，讓孩子們在四分之三這個分數(shù)上自行進行擴展，然后將孩子的思維用簡練的語言和問題串聯(lián)起來，展現(xiàn)了這一堂讓孩子們回味無窮的課。甚至于有的孩子在這堂課結(jié)束后不禁感嘆：“這堂課過得好快啊，一下子就下課了。”只有當孩子全神貫注投身于課堂當中，時間才會認真當中“飛速流逝”。
學生爭先回答問題
課后評課時，高老師這樣評價：“將孩子交給徐老師無疑是非常讓放心的，當提問題時孩子說出‘男生比女生多出總?cè)藬?shù)的幾分之幾?’這個問題時，就能夠看出在平時的訓練當中，孩子的基本功有多么的扎實，徐老師又花了多少的心思。”曾凌偉老師這樣說道：“本節(jié)課最后問‘你能讀懂老師的心嗎?’，當你問為什么時，學生總是興趣乏乏，但徐老師這個問題換個角度拋出來，每個孩子都想要看明白徐老師的心，過一回當‘小老師’的癮。簡單的轉(zhuǎn)變，不一樣的效果。”
激烈評課中
復習課不僅僅是要將零散，有所遺忘的知識聯(lián)系起來，更是要對知識有更深刻的認識，并利用知識解決更多的問題。徐蓓老師的課既鞏固了知識，又縮短了老師與孩子間的主配角關(guān)系。能讓孩子自主地、有效地、積極地學習的課，而不是“被帶著學習”的課，不是一節(jié)好的課嗎?答案是肯定的。(賴波 通訊員 張明毅)
