6月19日，應(yīng)都江堰市東軟幼兒園之邀，都江堰特校教師一行三人在教導(dǎo)處翟丹妮主任的帶領(lǐng)下，到東軟幼兒園進(jìn)行了一堂關(guān)于多動(dòng)癥幼兒管理相關(guān)知識(shí)講座，并和幼兒園教師就相關(guān)問題進(jìn)行了積極的交流。
上午9點(diǎn)30分，講座準(zhǔn)時(shí)在東軟幼兒園會(huì)議室正式開始。徐瑞雪老師就“什么是多動(dòng)癥”“造成多動(dòng)癥的原因”“多動(dòng)與多動(dòng)癥”“多動(dòng)癥的早期表現(xiàn)”“作為老師，我們能做的”“培養(yǎng)注意力的方法”及案例分析等幾個(gè)方面為幼兒園教師進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。首先通過仔細(xì)的講解，觀看視頻等方法，幫助老師們更加了解多動(dòng)兒童和多動(dòng)癥兒童的區(qū)別，讓老師們更深刻地認(rèn)識(shí)到并不是所有多動(dòng)的孩子都患有多動(dòng)癥，作為老師，不能隨意為孩子貼上多動(dòng)癥的標(biāo)簽。
隨后，徐老師提出一些在多動(dòng)幼兒管理方面的建議和方法，旨在能夠幫助老師們能在平時(shí)的教學(xué)中，可以更有效的解決多動(dòng)幼兒在注意力和不良行為方面的問題，同時(shí)對(duì)老師與家長溝通的方法和方式給予一些意見。
在老師們?cè)敿?xì)了解多動(dòng)癥之后，徐老師通過案例分析，與幼兒園教師進(jìn)行了交流溝通。老師們紛紛提出自己在教學(xué)和班級(jí)管理中遇到的相關(guān)問題和大家交流。徐老師對(duì)老師們提出的問題認(rèn)真聆聽，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)老師的問題進(jìn)行解答，提出建議。
講座之后，翟丹妮主任從專業(yè)的角度，對(duì)特殊兒童的管理，以及老師與特殊兒童家長溝通方面進(jìn)行了發(fā)言。她提出，針對(duì)一些有特殊需求的兒童，老師需要比普通教育兒童更多的耐心教育學(xué)生，更多的耐心和家長溝通。家庭教育對(duì)學(xué)生非常重要，家長的配合會(huì)對(duì)幼兒的教育和訓(xùn)練產(chǎn)生積極的效果。而如何與家長良好的溝通，讓家長更好的支持教師和學(xué)校的工作，則是老師應(yīng)該努力解決的問題。
本次講座反響非常熱烈，東軟幼兒園的老師們紛紛就自己在工作中遇到的類似的問題向徐老師請(qǐng)教，她們表示此次講座學(xué)習(xí)到很多專業(yè)的知識(shí)，對(duì)以后的教學(xué)和班級(jí)管理非常有幫助。講座得到老師和幼兒園園長的高度贊揚(yáng)，對(duì)特殊教育教師的專業(yè)性表示欽佩，對(duì)我校教師的到來表示感謝。
相信今后這樣互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的交流活動(dòng)會(huì)越來越來多。特殊教學(xué)學(xué)校的老師們不僅在學(xué)校專注于自己的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)也能走出去，為更多有特殊需求的孩子服務(wù)。（賈元東 通訊員 霍丹妮）
