7月12日上午河南省平頂山市特殊教育學(xué)校一行近60人蒞臨川師大特教實(shí)驗(yàn)校.成華特教學(xué)校，就校園文化、課程體系訪問(wèn)交流。
學(xué)校校長(zhǎng)劉小龍和副校長(zhǎng)吳玉芹向同行們介紹了區(qū)政府投資1200萬(wàn)改造的新學(xué)校，講解了學(xué)校“模擬小城市”空間體驗(yàn)文化：紅綠燈、環(huán)線互動(dòng)游戲、敬師道、生命線，以及漂亮的功能室、教室、學(xué)生作品等。
在交流會(huì)上，學(xué)校劉小龍校長(zhǎng)介紹了《基于融合的智障兒童“適應(yīng)性教育”之338特教課程模型建構(gòu)探索》，從“適應(yīng)性教育”課程建構(gòu)提出緣由、涵義界定、八大課程系統(tǒng)、改革成效等方面分享了成華特教近年來(lái)對(duì)特殊教育所做的思考、實(shí)踐及其成果，形成了具有校本特色的“338特教課程模型”。
河南省平頂山市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)劉校長(zhǎng)的交流表示感謝，希望雙方進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，在培智教育上多交流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提升。
又訊，7月10日，吳玉芹就特殊教育班級(jí)管理策略進(jìn)行了分享交流，主要內(nèi)容包括班級(jí)常規(guī)管理、學(xué)科協(xié)調(diào)配合、學(xué)生行為矯正、家庭教育建議，具有很強(qiáng)的一線實(shí)踐操作性。（賴波）
