8月23日，成都市行知小學(xué)組織一年級(jí)全體班主任和心靈智慧課老師開(kāi)展繪畫(huà)敘事成長(zhǎng)小組活動(dòng)。
社工師、二級(jí)心理咨詢(xún)師方江琴老師引導(dǎo)著11名行知小學(xué)的教師對(duì)“繪畫(huà)敘事成長(zhǎng)小組”技術(shù)進(jìn)行體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，為一年級(jí)班主任老師探索自我、紓解壓力和輔導(dǎo)新生適應(yīng)提供多一種方式。小組活動(dòng)共6次，第一次以“自我探索的故事”為主題，分別以“名字的故事”“神奇的鏡子”“全家福-我的家庭風(fēng)故事”為主題進(jìn)行繪畫(huà)體驗(yàn)，老師們?cè)谡故咀髌�、分享感受時(shí)，得到方老師的積極回應(yīng)，整個(gè)活動(dòng)的氛圍是真誠(chéng)的、開(kāi)放的、信任的。方老師引領(lǐng)老師們完整體驗(yàn)繪畫(huà)敘事成長(zhǎng)小組活動(dòng)過(guò)程，并充分說(shuō)明每一步做法的理論依據(jù)和設(shè)置目的，便于老師們學(xué)以致用。
教師繪畫(huà)敘事成長(zhǎng)小組是行知小學(xué)和感同社工服務(wù)中心共同探索德育、心理健康教育和社會(huì)工作三者有機(jī)結(jié)合的嘗試，探索在小學(xué)校中德、心、社如何協(xié)作才能發(fā)揮更大能量，讓掌握一定心理健康教育知識(shí)的老師能結(jié)合社會(huì)工作的方式在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)得心應(yīng)手，讓社工能在學(xué)校中更好的施展拳腳，更好得服務(wù)于學(xué)生、社區(qū)。
本次小組活動(dòng)以“繪畫(huà)敘事成長(zhǎng)小組活動(dòng)”方式拉開(kāi)探索序幕，老師們既是主導(dǎo)班級(jí)德育的班主任，又具備學(xué)校心理健康輔導(dǎo)能力，在這次體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)中，不僅了解了社會(huì)工作的特點(diǎn)，更學(xué)習(xí)了“繪畫(huà)敘事”的輔導(dǎo)方式，以便在工作中德、心、社三結(jié)合，以這種易于學(xué)生接受、便于操作的方式輔導(dǎo)學(xué)生。（馮國(guó)虎 通訊員 楊艷）
