為了進(jìn)一步落實學(xué)校的工作思路，狠抓教學(xué)質(zhì)量，9月11日的教師大會上，學(xué)校特意請來了“中國教育咨詢師”、“成都市優(yōu)秀青年教師”、“青羊區(qū)特級教師”——嚴(yán)姝娥，為大家進(jìn)行了一場深入淺出的用數(shù)據(jù)把脈課堂(配置型評價)的培訓(xùn)講座。
在講座中，嚴(yán)老師為大家講解了配置型評價的概念、意義以及數(shù)據(jù)背后所反饋出的有效教學(xué)信息。全校老師悉心聆聽，明白了配置型評價是一種能夠科學(xué)、客觀評價學(xué)生、能夠促進(jìn)師生共同成長的最佳評價手段。
這種評價能客觀準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)孩子潛在的能力、有待改進(jìn)的方向和自學(xué)的水平等。這些都是常規(guī)性考試中，老師很難通過一紙試卷理性分析出的學(xué)生的學(xué)習(xí)力。配置型評價所提供的數(shù)據(jù)，杜絕了人為因素、感性判斷所帶來的評價誤差以及判斷模糊，對教學(xué)可以實現(xiàn)精準(zhǔn)指導(dǎo)，也可以實現(xiàn)真正意義上的“因材施教”，讓老師們的工作不再只是跟著感覺走，而是以科學(xué)的數(shù)據(jù)來準(zhǔn)確指導(dǎo)教學(xué)。
嚴(yán)老師在講座中，通過實例，讓全體老師體會到配置型評價的優(yōu)越性。從數(shù)據(jù)中，如何去發(fā)現(xiàn)出孩子的學(xué)習(xí)類型，如何去根據(jù)其長處與短板，調(diào)整教學(xué)策略……
這次培訓(xùn)，大量的理論聯(lián)系實際的講解，讓附小的老師們受益匪淺，大家紛紛表示：配置型評價的確是教學(xué)的好助手!（賴波 通訊員 付玉佳）
