2015年1月，雙流區(qū)被批準(zhǔn)為國(guó)家特殊教育改革試點(diǎn)區(qū)，三年的“特教國(guó)改區(qū)”實(shí)驗(yàn)工作，形成了雙流特殊教育由點(diǎn)到面“行政保障+專業(yè)支持”的強(qiáng)有力服務(wù)體系，同時(shí)，雙流由面到點(diǎn)的基于個(gè)案精準(zhǔn)服務(wù)的資源教室五步操作流程的探索、實(shí)施，促進(jìn)了區(qū)域特殊教育質(zhì)量的全面提升，形成了一系列可借鑒、可推廣、可復(fù)制的雙流經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)方案，受到國(guó)家教育部、中殘聯(lián)的高度肯定，各省、市教育行政主管部門及普特教育同行紛紛前往雙流考察學(xué)習(xí)。近三年，13個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)200余所學(xué)校教師前往雙流學(xué)習(xí)交流。
2017年9月11日下午，督察評(píng)估組在省委改革辦督察處左志強(qiáng)處長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在市委改革處余波、區(qū)委政研室蔣思副主任等領(lǐng)導(dǎo)陪同下蒞臨雙流區(qū)特殊教育資源中心、區(qū)特殊教育學(xué)校，對(duì)雙流承擔(dān)“國(guó)家特殊教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)”情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督察評(píng)估。區(qū)教育局王金萍副局長(zhǎng)、區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室高遠(yuǎn)榮主任等領(lǐng)導(dǎo)陪同考察并參加座談會(huì)。
首先，督察評(píng)估組一行在資源中心副主任、特教學(xué)校校長(zhǎng)石彩霞的帶領(lǐng)下，參觀了學(xué)校慢教育文化、觀看了國(guó)改區(qū)各項(xiàng)改革試點(diǎn)成果展板，深入到各班、各教學(xué)實(shí)作區(qū)了解了學(xué)校的慢文化、慢生活及特需課程在集體課、小組課、個(gè)訓(xùn)課中的落實(shí)情況。在區(qū)資源中心辦公室，督察組一行聆聽了石校長(zhǎng)對(duì)雙流特殊教育發(fā)展重大改革策略、資源中心的六大職能發(fā)揮、區(qū)域多部門聯(lián)動(dòng)、跨專業(yè)整合服務(wù)，提升特需學(xué)生學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)雙流特教發(fā)展立足于特需學(xué)生需求，立足于專業(yè)頂層設(shè)計(jì)，行政賦權(quán)賦能，專家介入巡診、全域特教服務(wù)自上而下的全覆蓋網(wǎng)絡(luò)管理模式及系列創(chuàng)新措施肯定并點(diǎn)贊，認(rèn)為雙流區(qū)特殊教育改革與發(fā)展做到了在理念上與國(guó)際同步，在實(shí)踐中與國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)比翼齊飛。
座談會(huì)由區(qū)委改革辦蔣思副主任主持。首先，蔣主任通報(bào)了雙流區(qū)承擔(dān)國(guó)家各項(xiàng)重大試點(diǎn)改革項(xiàng)目的進(jìn)展情況，并介紹了區(qū)深改辦在促進(jìn)雙流各項(xiàng)改革試點(diǎn)項(xiàng)目高效推進(jìn)所采取的措施和取得的成果。接著，石校長(zhǎng)代表雙流區(qū)作了題為“深化體系建設(shè) 精準(zhǔn)個(gè)案服務(wù) 提高特教品質(zhì)”的專題匯報(bào)，她層層深入地闡述了雙流特教人一路披荊斬棘，從行政保障和專業(yè)支持兩條路徑強(qiáng)力推動(dòng)區(qū)域特教事業(yè)改革發(fā)展所取得的主要成果：一是雙流構(gòu)建了“1+5+N”區(qū)域特教三層級(jí)專業(yè)服務(wù)的全覆蓋網(wǎng)絡(luò)模式;二是形成了基于學(xué)生發(fā)展的資源教室五步服務(wù)流程精準(zhǔn)施教的操作模式;三是因地制宜構(gòu)建了外促內(nèi)生的師資培訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)體系;四是建立了多部門、跨專業(yè)的團(tuán)隊(duì)服務(wù)平臺(tái);五是建立了學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動(dòng)服務(wù)機(jī)制。這些成功經(jīng)驗(yàn)集中體現(xiàn)了雙流特教“多元安置 朝向融合”的服務(wù)理念，推動(dòng)了區(qū)域特殊教育走向高品質(zhì)發(fā)展。同時(shí)，石校長(zhǎng)還介紹了雙流特教發(fā)展的展望，一是基于質(zhì)量提升義務(wù)教育段融合教育支持服務(wù)效能，做到夯實(shí)基礎(chǔ);二是融合教育支持服務(wù)體系積極向?qū)W前及高中階段延伸，確保區(qū)域特殊兒童、少年享受優(yōu)質(zhì)特殊教育服務(wù);三是積極做好全納教育背景下新型特殊教育學(xué)校建設(shè)的相關(guān)策略探索，形成促進(jìn)區(qū)域身心障礙學(xué)生生涯發(fā)展的服務(wù)體系。匯報(bào)結(jié)束后，督察組成員詳細(xì)查閱了雙流區(qū)特殊教育試點(diǎn)建設(shè)相關(guān)成果的系列印證材料。
最后是督察情況通報(bào)及意見交流環(huán)節(jié)，左志強(qiáng)處長(zhǎng)代表督察組對(duì)雙流區(qū)承擔(dān)“國(guó)家特殊教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)”的現(xiàn)場(chǎng)督察情況進(jìn)行通報(bào)：一、雙流區(qū)嚴(yán)格按照國(guó)改區(qū)試點(diǎn)工作要求認(rèn)真完成了各項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)，效果很好;二、要進(jìn)一步總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，在全省交流、推廣;三、進(jìn)一步深化研究成果，在區(qū)域內(nèi)再實(shí)踐再優(yōu)化，并總結(jié)提煉形成試點(diǎn)工作報(bào)告，上報(bào)教育部，為國(guó)家特殊教育政策制定及工作推進(jìn)，提供雙流經(jīng)驗(yàn)，貢獻(xiàn)雙流智慧。
此次督察評(píng)估既是對(duì)雙流作為“國(guó)改區(qū)”開展特殊教育項(xiàng)目試點(diǎn)以來(lái)各項(xiàng)工作情況的一次檢閱、督導(dǎo)和評(píng)估，又是雙流作為四川省特殊教育發(fā)展窗口示范區(qū)特教高質(zhì)量的成果的一次展示。下一步，雙流將按照省委、市委深改部門的督察評(píng)估意見，圍繞國(guó)家《殘疾人教育條例》及《第二期特殊教育提升計(jì)劃》通知精神，結(jié)合區(qū)情搶抓機(jī)遇、探索創(chuàng)新、智慧工作，進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域特教生態(tài)發(fā)展支持系統(tǒng)，認(rèn)真挖掘、總結(jié)提煉雙流特教經(jīng)驗(yàn)和成果，為雙流教育走向全納，惠及更多特需學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（賈元東 通訊員 石彩霞）
