近日，新都區(qū)第八督學責任區(qū)的責任督學唐順發(fā)、范建成、莊曉蘭、劉國麗一行4人蒞臨木蘭小學開展隨訪督導工作。
首先，督學小組在學校行政的陪同下巡查了學校的校園環(huán)境、門衛(wèi)室、教室、辦公室、功能室、食堂等各個角落，并對學校的安全管理、教學常規(guī)、師資情況、內部管理、德育活動等方面作了細致的了解。
隨后，督學們對在木蘭小學的督導工作進行了集中反饋。首先肯定了木蘭小學行政、教師積極的工作狀態(tài)、教學秩序管理規(guī)范、鮮明的“三向”學校文化建設、卓有成效的家長培訓等。在查看教學常規(guī)時，區(qū)責任督學尤其對學校三位新教師的備課情況贊不絕口，一邊傳閱備課本，一邊不停拍照。溫老師的一年級養(yǎng)成教育計劃全面詳實、具體細致，體現了溫老師對學生高度負責的敬業(yè)精神。丁老師的教學反思被研培中心范建成主任稱為”真正的教學反思”。丁老師及時梳理、勤于總結教學過程中的失誤點、疑惑點和發(fā)展點，那些用紅色筆寫在反思欄中的教學反思，體現出丁老師如火的激情、嚴謹踏實的工作態(tài)度。曹老師除了備課本，還在教材上密密麻麻地進行了批注，可見她研讀教材之深，對自己專業(yè)化成長要求之高。督學們同時也提出了從日常細致管理、學校“三向”學校文化建設要與本土客家文化相結合、藝術教育項目特色學校的準備、利用優(yōu)勢項目帶動教學質量的提升等建議。
本次督導工作雖然結束了，但是督學們求真務實的工作作風、獨具慧眼的觀察視角、高屋建瓴的工作構思、切實可行的實施對策讓木蘭小學與會行政深受影響和啟發(fā)。木蘭小學將以此次督導為契機，不斷完善學校教育教學管理措施，注重工作細節(jié)，尋求突破，努力促進學校各項工作再上新臺階!（賈元東）
