永盛學(xué)校在2017—2018學(xué)年度上期繼續(xù)以“聚焦課堂，以提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)”為主要目標(biāo)，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)有效管理，深化課改，推進(jìn)區(qū)級課題“生態(tài)課堂”探索與研究，在9月吹響了繼續(xù)推進(jìn)班改課改的號角。
9月21日，學(xué)校三年內(nèi)的青年教師齊聚學(xué)校會議室。吳志英老師把她的班務(wù)管理經(jīng)驗毫無保留地與年輕教師分享，事無巨細(xì)到點點滴滴，她提到，教師要做到：愛心，對學(xué)生要發(fā)自內(nèi)心的愛，從小細(xì)節(jié)(眼保健操、坐姿等)嚴(yán)格要求學(xué)生，就是對學(xué)生負(fù)責(zé);耐心，學(xué)生的成長或快或慢，就在那一瞬間，所以，老師要靜待花開;信心，相信學(xué)生，他會成功;創(chuàng)新，社會的進(jìn)步，時代的進(jìn)步，促使班級管理也要優(yōu)化改進(jìn)，多想辦法，勇于創(chuàng)新。教科室趙桂蓉老師就備課、上課、聽課、評課、反思等方面作了細(xì)致的培訓(xùn)，重點突出聽課、評課，要求年輕教師帶著謙虛的心態(tài)，欣賞的眼光，學(xué)習(xí)的渴望走進(jìn)其他老師的課堂，盡快成長。杜杰主任就班改課改作了培訓(xùn)，從小組建設(shè)、小組文化生成、小組評價機(jī)制形成及持續(xù)、課堂優(yōu)化(問題呈現(xiàn)、獨立自學(xué)、小組合作、學(xué)生展示)等系列問題作了闡述。
9月25日，課改先行小組暨骨干教師齊聚會議室，學(xué)校呂校長、袁校長及教導(dǎo)處、教科室人員參會。教科室趙桂蓉老師就學(xué)校課題“農(nóng)村中小學(xué)生態(tài)課堂構(gòu)建策略研究”作了匯報，并對本期研究重點——教學(xué)氛圍營造的策略及意見作了規(guī)劃;張琴老師從課改角度，對老師們關(guān)注的小組建設(shè)等系列問題、問題提出策略、學(xué)生自學(xué)策略、小組合作策略等方面進(jìn)行了詳細(xì)的敘述;杜杰主任對課題、班改、課改作了進(jìn)一步的補充。呂校長在總結(jié)中指出，希望全體課改先行小組成員積極投入班改課改并帶動身邊老師們參與進(jìn)來，并對學(xué)校下一階段的課改工作作要求，要聚焦到課堂，實戰(zhàn)演練，研究課例，收集資料，穩(wěn)步并堅定推進(jìn)課改!(賈元東)
