“以當下把握未來，以課程超越課堂”為主題的第六屆悅遠教育“核心素養(yǎng)”背景下“創(chuàng)意課程”研討會在上海隆重舉行。芳草小學賴杉、杜琳老師攜其名師工作室成員，應邀參加此次研討活動。
來自臺灣的專家教授，以及全國各地的特級教師、學科帶頭人和骨干教師等，均受邀蒞臨參加并指導了此次活動，為老師們獻課、做專題分享。
名師工作室導師——杜琳老師，為本次活動帶來了一節(jié)極具芳草特色的數(shù)學課，并將現(xiàn)代信息技術完美的融入課堂，帶領上海的孩子們進行了一場“速度與激情——乘法分配律在小數(shù)計算中的應用”的智慧之旅。此次思維之旅分為五個階段：“完成預學報告——分享預學報告——課堂測評——挑戰(zhàn)提升——自我梳理與評價”。
與傳統(tǒng)課堂相比，融入了現(xiàn)代信息技術的翻轉課堂中，學生成為了課堂的主體，從被動的學習轉變?yōu)榉e極主動的學習，他們對所學的知識表現(xiàn)出了濃厚的興趣，生生之間、師生之間更多的是討論、交流和分享，教學中重、難點更容易突破，教學效果顯著。
名師工作室導師——賴杉老師，為本次活動做專題分享——“擁抱技術，做一個智慧教師”。在這個信息技術高速發(fā)展的時代，生活因信息技術發(fā)生了巨變，教育亦如此。
賴老師就如何將信息技術更好的融入教育教學，更好的為教育教學服務做了專題分享，她用許許多多鮮活的例子告訴大家，這不是紙上談兵、高談闊論，而是落到了實處，真真正正給教育帶來了益處。她還歸納了智慧課堂的幾種模式，不同的授課內容有不同的操作模式，但都旨在培養(yǎng)學生的自主、探究、合作的學習品質。最后就“怎樣做一個快樂的翻轉教師”，給出了她的不同理解。
臺灣國立中山大學教育研究所暨師資培育中心的梁淑坤教授，為本次活動做專題分享——“牽手舞出數(shù)學的123”。她認為游戲是兒童最好的整合式課程，玩游戲時最好不過是有同伴。另一方面，成人放下身段玩數(shù)學游戲后，即成為孩子的共學者，有如舞蹈老師和孩子共舞，能了解孩子的學習情況。
為了讓老師們有更深入的理解和更真實的感受，她和大家現(xiàn)場玩起了自創(chuàng)的數(shù)學游戲。愉快的玩耍中學習，這應該就是學習的最理想狀態(tài)吧!
臺南數(shù)學輔導員、臺灣教師最高榮譽“師鐸獎”獲得者——何鳳珠老師，為本次活動帶來了《創(chuàng)課的新思維——玩具也可以成為教學的神器》的專題分享。
她將玩具引入課堂，引導學生邊玩邊學，讓愛挑戰(zhàn)的學生獲得成就感，也因此愛上數(shù)學。她為孩子們準備的玩具中，僅巧板就有幾十種，讓老師們大開眼界!
北京師范大學中國教育創(chuàng)新研究院“數(shù)學魔術”課程中心首席專家、臺北市中學數(shù)學領域輔導團成員——吳如皓老師，為大家展現(xiàn)了“數(shù)學魔術”的魅力，將數(shù)學和魔術完美的融合。在數(shù)學魔術的探究活動中，運用魔術現(xiàn)象引發(fā)學生學習動機、用適當?shù)奶崾竞腿蝿赵黾訉W生的參與感、用漸進式的解說緊密連接數(shù)學觀念、用設計思維把單一魔術透過數(shù)學與創(chuàng)造力變成千百種魔術之無限可能。
愿每一次創(chuàng)新，每一次改變，都能讓孩子們在數(shù)學的學習，乃至一生的學習中走的更好、更遠!（賈元東 通訊員 陳蓉）
