為推動教育的均衡發(fā)展，成都市玉林小學與涼山州冕寧縣城廂小學進行了為期五年的結對。10月19日，成都市玉林小學教育集團的王慧敏、朱小毛、李彩菁、李曉英四位老師在劉煒副校長的帶領下再次走進涼山州冕寧縣城廂小學開展交流活動。
城廂小學的李校長首先帶領玉林小學教育集團的老師們參觀了校園。美術教室、閱覽室、微型科技館等功能室一應俱全，讓老師們感受到了當?shù)馗骷墝逃闹匾暎I會到城廂小學的辦學理念，了解了城廂小學優(yōu)秀的辦學成果。
朱小毛老師執(zhí)教現(xiàn)場(小組討論)
隨后，三位老師圍繞“把課堂還給學生，讓課堂提質增效”的主題，展示了課例研究的成果。
朱小毛老師呈現(xiàn)了課例《周長與面積的比較》。課堂上孩子們用小組合作的方式，研究、討論、匯報、修改。課堂上師生互動、生生互動的場景，讓老師們真正感受到了如何“把課堂還給學生”。課堂不再是“一言堂”， 教師在教學活動中真正成為了組織者和引導者，充分突顯了學生的主體地位。
李彩菁老師的課例《食物鏈和食物網(wǎng)》，圖文并茂，生動、有趣。由“螳螂捕蟬黃雀在后”的成語開始，引導孩子明白了什么是食物鏈中的生產(chǎn)者、消費者。在探究與討論中學習，孩子們學習積極性高。通過學習，孩子們理解了每樣生物在生態(tài)系統(tǒng)中都有不可替代的作用，培養(yǎng)了孩子們保護生態(tài)環(huán)境的意識。
王慧敏老師呈現(xiàn)了課例《jqx》，課堂上，王老師尊重兒童的天性，充分利用情境圖，引導孩子觀察、自主發(fā)現(xiàn)。在拼音教學中，王老師巧妙地進行了口語交際、識字學詞、培養(yǎng)學生感悟力、觀察力的整合，體現(xiàn)了老師對教材的深度理解、嫻熟的教育功底和把握臨場教學機智的能力。
授課結束后，老師們還進行了互動評課和專題研討會。王慧敏老師就部編教材的解讀，進行了《在守正與創(chuàng)新中前行》的主題交流。朱小毛老師著力于“如何將課堂還給學生”進行了主題為《讓學習真正的發(fā)生》的交流。李彩菁老師以《讓科學創(chuàng)新的種子在孩子心地發(fā)芽》為題，介紹了玉林小學科學課的開展情況及研究成果，并結合課例進行了交流。
李曉英老師作了專題講座《一間有故事的教室》，生動地講述了孩子們身上發(fā)生的一個個精彩的小故事，也看到李曉英老師對孩子的細心、耐心和愛心。李老師多年撰寫教育隨筆，記錄孩子們成長的點滴。隨著時間的推移，可以通過隨筆重溫舊事，回想教育成效，這樣的堅持讓在座老師聽后受益匪淺。
玉林小學劉煒副校長作了總結性的發(fā)言，他分享了來到冕寧城廂小學看到的校園內一切井然有序，老師們熱情飽滿，學校發(fā)展蒸蒸日上的感受，并深入淺出地對幾節(jié)課例進行了點評。最后對兩所學校結對聯(lián)盟的成果表達了充分的肯定。
冕寧縣城廂小學李正強校長表達了對玉林小學教育集團的衷心感謝，對兩校后期持續(xù)交流的內容提出了希望，祝愿兩校在“把課堂還給學生”的課堂教學改革中取得豐碩的成績。
相信今后兩校會進一步擴大交流領域，豐富教育內涵。交流活動會促進兩校在學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展中共同提升!(賴波 通訊員 劉煒)
