2017年10月26日，青羊區(qū)第五屆小學(xué)語文課堂教學(xué)研討展評活動正式啟動。本次展評以“聚焦核心素養(yǎng)，深化現(xiàn)代課堂”為主題，少城小學(xué)黃梅老師和朱卉老師代表學(xué)校語文組，分別參加了東城根街小學(xué)分賽場的小專題匯報和課堂教學(xué)展示，均表現(xiàn)出了良好的語文素養(yǎng)，受到了現(xiàn)場專家們的一致好評。
首先，黃梅老師以《TBL模式下，有效促進(jìn)語言能力之語言的積累和建構(gòu)》為主題，向現(xiàn)場的評委和聽課老師系統(tǒng)介紹了近一年以來，少城小學(xué)語文組結(jié)合“未來課堂”，借助TBL(信息技術(shù)支持下的團(tuán)隊合作學(xué)習(xí))模式，構(gòu)建信息高效交流、師生和生生高效互動的學(xué)習(xí)空間，有效促進(jìn)語言能力的積累與建構(gòu)所作出的探索與實踐。
隨后，朱卉老師執(zhí)教閱讀課文《一只小鳥》，向聽課老師呈現(xiàn)了一堂以生為本、學(xué)生在教師的組織和啟發(fā)下，不斷突破疑難詞語，進(jìn)行自主探究、開展團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建語言的優(yōu)質(zhì)課例。課前，學(xué)生接收到老師推送的學(xué)習(xí)卡，進(jìn)行自主、合作的學(xué)習(xí)，教師利用TBL模式中的課堂反饋系統(tǒng)及時了解學(xué)生的情況，聚焦反饋討論點。授課中，朱老師抓住“景致”這個重點詞，引導(dǎo)各小組成員通過小組內(nèi)部交流、小組之間匯報、師生共同探討的方式，對“景致”的含義進(jìn)行突破性理解，有效地培養(yǎng)了學(xué)生語言的建構(gòu)。課后，朱老師的續(xù)寫訓(xùn)練通過小組交流評價，有效提升學(xué)生靈活運用語言文字的積累和運用能力。
黃梅老師的大方自信和朱卉老師的語言素養(yǎng)贏得了現(xiàn)場評委的一致好評，成都市語文教研員羅良健老師評價兩位老師“優(yōu)秀”“語言素養(yǎng)高”“出色”。
少城小學(xué)還將繼續(xù)堅持以學(xué)生為本，聚焦核心素養(yǎng)，深化課堂教學(xué)改革，為學(xué)生打開“未來”之門!（孫林馨 通訊員 王璟）
