10月26日上午，鹽道街小學(xué)卓錦分校開展了錦江區(qū)傳統(tǒng)文化課題研討活動(dòng)。參與本次活動(dòng)的有四川省教科所楊賢科主任、錦江區(qū)小教科魏曉敏科長、涼山州骨干教師團(tuán)隊(duì)、金堂縣趙鎮(zhèn)三小教師以及區(qū)域的兄弟學(xué)校，大家齊聚一堂共同探討學(xué)校如何有效提升學(xué)生人文底蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化教育實(shí)施策略。
姚世娜副校長介紹活動(dòng)目的及流程
徐姍老師引導(dǎo)孩子們追溯重陽節(jié)的來歷
路艷主任對“話說重陽節(jié)”課的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析
活動(dòng)在姚世娜副校長的介紹中拉開序幕。首先，五年級徐姍老師采取項(xiàng)目式教學(xué)法向大家呈現(xiàn)了一堂有深度的中國傳統(tǒng)節(jié)日課——“話說重陽節(jié)”。課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，通過提出問題引發(fā)學(xué)生思考;解決問題促進(jìn)學(xué)生意義建構(gòu);認(rèn)知沖突激發(fā)情感共鳴;活動(dòng)設(shè)計(jì)鍛煉實(shí)踐創(chuàng)新能力，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)重陽節(jié)，領(lǐng)悟重陽節(jié)中蘊(yùn)涵的情感、智慧和美德，樹立民族自豪感和責(zé)任感。課后，教科室路艷主任對本節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行了解讀，分別從前置學(xué)習(xí)、深度理解、評價(jià)反思和實(shí)踐創(chuàng)新4個(gè)維度細(xì)致分析，同時(shí)，具體說明了學(xué)校在開展“傳統(tǒng)節(jié)日”學(xué)習(xí)的整體思路，強(qiáng)調(diào)了“項(xiàng)目式教學(xué)”對于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐創(chuàng)造能力的重要作用。
葉文春老師對課題的階段研究情況進(jìn)行匯報(bào)
一節(jié)課不足以呈現(xiàn)學(xué)校的系列探索。接下來，課題負(fù)責(zé)人葉文春老師對學(xué)�！兑�“走進(jìn)名家”為主線培養(yǎng)學(xué)生文化理解與傳承的教學(xué)策略研究》課題的階段研究情況進(jìn)行了匯報(bào)，從培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)、研究框架搭建、課題實(shí)施到研究成效進(jìn)行了全面、系統(tǒng)地介紹，用大量的實(shí)證案例展示了學(xué)校在學(xué)科滲透、專題學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)3條實(shí)施途徑上所做的探索，讓在座的專家和老師們充分感受到了學(xué)校課題研究切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，提升了學(xué)生的人文底蘊(yùn)。
區(qū)教育局小教科魏曉敏科長針對本次研討活動(dòng)發(fā)表看法
四川省教科所楊賢科主任從課堂教學(xué)和課題研究兩個(gè)角度提出建議
專家的高屋建瓴和畫龍點(diǎn)睛總能讓大家茅塞頓開。在觀課和聽取匯報(bào)的基礎(chǔ)上，魏曉敏科長評價(jià)這堂課是大閱讀、大表達(dá)和大思維的體現(xiàn)，對學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育融入生活方式的做法給予了肯定，并對如何改革語文課堂教學(xué)給出了建設(shè)性的指導(dǎo)。楊賢科主任從課堂、教學(xué)、教師三個(gè)角度對課的設(shè)計(jì)進(jìn)行了點(diǎn)評，期待學(xué)校在傳統(tǒng)文化教育的研究中做得更扎實(shí)、更深入。同時(shí)，區(qū)域兄弟學(xué)校和參會老師對于傳統(tǒng)文化教育實(shí)施中存在的共同問題進(jìn)行了激烈的討論，大家彼此碰撞、相互啟發(fā)，探尋學(xué)校推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育的最佳途徑。
歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)的傳統(tǒng)文化課題研討活動(dòng)圓滿結(jié)束，雖意猶未盡，但讓大家更加深入理解了傳統(tǒng)文化教育的意義和價(jià)值，進(jìn)一步明確了學(xué)校課題研究的方向和思路，學(xué)校將及時(shí)調(diào)整課題研究方案，繼續(xù)扎實(shí)地開展課題探索，讓傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校生根發(fā)芽，有序地培養(yǎng)孩子們的人文底蘊(yùn)。(袁虹 通訊員 周媛)
