10月30日上午，帶著對教育的思考，懷著對科研的熱忱，成都市行知小學欣喜地迎來了兩個區(qū)級課題的開題儀式，兩個課題分別是《運用園藝療法促進小學生多元智能發(fā)展的實踐研究》和《學具在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究》。行知小學邀請區(qū)教培中心副主任喻昌學老師、教培中心科研室白鐘玲老師、心理教研員陳玉曦老師和數(shù)學教研員袁玉玲老師來參加此次開題論證會。
會議議程的第一項：請教培中心科研室白鐘玲老師宣讀了兩個課題的課題立項通知書。
會議議程的第二項：對兩個課題分別進行開題論證。
首先，《運用園藝療法促進小學生多元智能發(fā)展的實踐研究》課題的主研人員葉麗莎老師解讀了課題的開題報告，白老師和陳老師分別對該課題研究的可行性進行了論證和指導，給出了很多具體的建議，讓行知小學的后期研究方向更加清晰。
接下來，《學具在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究》課題的主研人員在何毅副校長的帶領下，以團隊匯報的形式解讀了課題開題報告，喻主任、白老師和袁老師分別對課題進行了指導，不但對課題研究的可行性進行了論證，還給了行知小學非常專業(yè)的引領，給大家?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，課題組成員還與專家互動，共同探討了一些具體的細節(jié)。
會議議程的第三項：學校領導楊琪校長做總結發(fā)言。
今天的開題論證會圓滿成功，讓行知小學所有參會的老師都受益匪淺，專家的指導使大家明晰了課題研究的思路，領導的要求讓行知小學感受到任重道遠。課題的實踐和研究離不開專家的引領，領導的支持，更離不開一線教師的參與。相信，在各位專家的指導下，在領導的關心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，行知小學的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果!（馮國虎）
