綿綿細雨擋不住十七幼人的一片熱誠。10月31日，學(xué)校以生活教育為主線，接待了來自廣東佛山順德和眉山兩地的幼教同100余人的入園實地觀摩與交流。
多元展示 共享智慧
楊蕓園長以《幼兒園生活課程的思考與實踐》為題，向大家分享了學(xué)校以“幼兒生活自主管理研究”為切入口，整體架構(gòu)學(xué)校課程改革思路、實踐推進的做法與成效，她還以豐富而生動的案例講述了學(xué)校主張幼兒生活自主管理，堅持以生活為主渠道牽引課程改革，行走在生活教育的道路上，形成自己豐富的認識，捕捉生活契機 讓教育貼近生活;讓不起眼的生活環(huán)節(jié)閃光等做法，讓所有來賓感受到學(xué)校的教育改革接地氣，可學(xué)習(xí)、可借鑒。
早操現(xiàn)場中呈現(xiàn)了學(xué)校《指南》背景下，主動挖掘幼兒生活中喜愛的元素，以快樂的游戲、生活常見物品的巧妙應(yīng)用，帶來早操的活力與趣味以及鍛煉的豐富性的成效。
由江瀾老師組織的來自兒童生活中的問題生成的“抬墊子學(xué)問”集體教學(xué)，讓來賓目睹和感受了教師是如何將生活問題的發(fā)現(xiàn)與解決過程還給兒童，并引領(lǐng)兒童學(xué)習(xí)在發(fā)現(xiàn)與辯論中學(xué)習(xí)有條理做事的全過程，真實感受到學(xué)校對生活教育的深刻理解與有效的應(yīng)用。
創(chuàng)設(shè)有用的環(huán)境，支持兒童主動學(xué)習(xí)與發(fā)展，是學(xué)校對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有益實踐做法，來賓觀摩了學(xué)校園際和班級中如何創(chuàng)設(shè)有用環(huán)境，支持兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的環(huán)境現(xiàn)場。
雖然細雨紛飛，來賓還是饒有興致地觀看了學(xué)校“小紅帽服務(wù)隊”特色活動環(huán)境現(xiàn)場，聆聽了該活動的獨特價值和實踐做法。
幼兒餐點自主管理下的生活體驗活動，炊事班的廚師從廚房走進課堂，為孩子生動演繹、指導(dǎo)包餃子的活動現(xiàn)場得到來賓贊許。
多彩生活 生動發(fā)展
生活承載了兒童多元的學(xué)習(xí)與發(fā)展契機，學(xué)校引導(dǎo)孩子在自然而樸素的生活中體驗生活、自主管理、習(xí)得習(xí)慣、發(fā)展能力，讓兒童每一天的生活充實而優(yōu)質(zhì)，兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展自然而生動，給來賓留下深刻印象。
早操中兒童精神抖擻地鍛煉，靈巧動作和專注精神是不是很值得點贊呢!抬墊子學(xué)問探究中，孩子們積極觀察，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)小組規(guī)劃和設(shè)計方案解決問題、實施有效的協(xié)商與合作。包餃子是孩子們非常享受的活動，你瞧，廚房的阿姨講解示范中，孩子們多么專心，小手親自包餃子看上去還是不是還像模像樣，臉上洋溢著滿滿的幸福。
“為生活而教育 用生活來教育”，學(xué)校堅定這一理念，在如水一般自然流淌的生活中，學(xué)校將不斷創(chuàng)新實踐，堅實前行。
學(xué)校的老師和廣東幼教同行，聆聽了成都市教育科學(xué)研究院的劉敏副所長來園進行了專題講座《<3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南>的理解與實踐》,讓全體人員回歸到對《指南》的學(xué)習(xí)與再思考，受益匪淺。（陳海燕 通訊員 江虹）
