2017年11月4日，雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))教師一行人繼續(xù)著第二天的學(xué)習(xí)。早上8點(diǎn)，大家準(zhǔn)時(shí)來(lái)到杭州西湖體育館參加“千課萬(wàn)人”核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)“理想課堂”研討觀摩活動(dòng)。
幾位名師相繼帶來(lái)了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)盛宴，每一堂課都給大家?guī)?lái)了不同的驚喜和收獲。其中，令人印象最深刻的是來(lái)自河南鄭州的王超老師帶來(lái)的主題為《Let's learn English with songs》的課堂，王老師用音樂(lè)貫穿課堂，利用單詞本身的韻律以及歌曲的節(jié)奏來(lái)給學(xué)生傳授新知，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能有效做好分層教學(xué)。王老師的課堂既做到了學(xué)科知識(shí)的整合，又做到了點(diǎn)面的結(jié)合。來(lái)自北京的黃耀華老師也帶來(lái)了一堂獨(dú)具特色的英語(yǔ)課《Left brained or right brained》，這是一堂十分具有挑戰(zhàn)性的英語(yǔ)課，黃老師邏輯清晰，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，通過(guò)一系列的閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生科普大腦的功能，再通過(guò)充分的互動(dòng)，讓學(xué)生了解大腦，了解自我。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，能夠深刻地體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科的有效整合。歌曲是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式，在聽(tīng)歌曲的同時(shí)，他們還會(huì)自發(fā)地配上優(yōu)美的動(dòng)作。英語(yǔ)融合音樂(lè)教學(xué)，充滿神奇，充滿著無(wú)窮的奧秘，強(qiáng)烈吸引著同學(xué)們的眼球，不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的求知欲。
雙流實(shí)小東區(qū)通過(guò)外出學(xué)習(xí)的形式，更新教師觀念，拓寬教師視野，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，豐厚教師的底蘊(yùn)，走好特色發(fā)展之路，努力打造一所適合每個(gè)孩子發(fā)展的新優(yōu)質(zhì)。(賈元東 通訊員 王斯馨 周福生)
