在對(duì)幼兒的教育過(guò)程中，家長(zhǎng)既是教師的合作伙伴，同時(shí)又是幼兒園課程組織、實(shí)施及評(píng)價(jià)的重要參與者。為了進(jìn)一步完善幼兒園課程課程組織、實(shí)施及評(píng)價(jià)機(jī)制，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園課程有進(jìn)一步的理解，提高家長(zhǎng)參與幼兒園課程的實(shí)效性。2017年11月7日，天府新區(qū)萬(wàn)安幼兒園三十多名家長(zhǎng)委員會(huì)成員興致勃勃地走進(jìn)幼兒園參與幼兒園課程建設(shè)。
首先，幼兒園科研負(fù)責(zé)人從三個(gè)方面作了主題交流。一是交流幼兒園課程建設(shè)的意義和目標(biāo);二是介紹幼兒園課程實(shí)施的思路和基本框架;三是以家長(zhǎng)參與幼兒園課程建設(shè)出發(fā)，希望家長(zhǎng)與幼兒園充分溝通并合力引導(dǎo)、推動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)。
為了使家長(zhǎng)能在第一時(shí)間和空間感受幼兒園課程下的教學(xué)活動(dòng)，能與老師有更充分的面對(duì)面地交流溝通，家長(zhǎng)們分別觀摩了幼兒園早操活動(dòng)、體能活動(dòng)、足球活動(dòng)、樂(lè)高活動(dòng)，并展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)討論，家長(zhǎng)充分肯定了執(zhí)教教師在活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)設(shè)計(jì)上的智慧、師幼互動(dòng)中體現(xiàn)的對(duì)孩子的尊重和理解，肯定了幼兒園能充分遵循了幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平，通過(guò)適合孩子發(fā)展的課程實(shí)施來(lái)影響并促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓家長(zhǎng)明確，真正的幼兒園課程，更多的是幫助幼兒建立良好習(xí)慣和品質(zhì)、幫助幼兒建立良好的情緒情感，而非對(duì)幼兒進(jìn)行大量的識(shí)字拼音等知識(shí)方面的準(zhǔn)備。最后，家長(zhǎng)們填寫(xiě)了幼兒園特色課程意見(jiàn)征求表。
通過(guò)此次活動(dòng)，家長(zhǎng)感受到幼兒園的課程實(shí)施情況，為幼兒園課程實(shí)施不斷完善與調(diào)整積累了有效的資源。幼兒園將與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，采取相應(yīng)的、適當(dāng)?shù)慕逃袆?dòng)，以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，使家庭教育與幼兒園教育形成最大合力，從而促進(jìn)孩子的最優(yōu)發(fā)展。（李蕾）
