11月7日上午，成都市未來名師班(學(xué)前)近100名學(xué)員到成都市第十七幼兒園進(jìn)行跟崗研修。
倉橋物三先生在《幼兒園的真諦》中指出：“在我們的認(rèn)識(shí)中，至少在幼兒教育的情況下，并不是教育的生活化，而是生活的教育化”。可以說，尊重幼兒的生活，將之視為幼兒教育質(zhì)量的核心，是以“幼兒為本”的幼兒教育的基本特征，也是當(dāng)今世界幼兒教育的普適性追求。成都十七幼以幼兒園對生活教育的思考與實(shí)踐為主線，用豐富的活動(dòng)載體、專題分享等向跟崗學(xué)員作了關(guān)于生活教育深入、深度、深刻的呈現(xiàn)與解讀。
初相見——進(jìn)門被暈了圈
一進(jìn)幼兒園，學(xué)員們被眼前一片忙碌暈了圈。一個(gè)班的孩子七手八腳忙著把大廳里又大又厚的體操墊要搬到戶外去。這是要干什么?原來十七幼提倡孩子能夠做的事情最大程度支持他們自己來!盡管有人來觀摩，幼兒園還是這樣淡定從容，因?yàn)樯钪械慕逃褪沁@樣簡單而生動(dòng)，跟崗研修現(xiàn)場就這樣常態(tài)而樸實(shí)展開了。
看活動(dòng)——試摘柚子很酣暢
秋天，幼兒園里掛滿柚子的果樹著實(shí)讓孩子們躍躍欲試，都想去摘到它。大五班的孩子們就來了一盤“摸柚子”的酣暢體驗(yàn)。
生活中的每一種資源都可以成為孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的良好資源，十七幼就是把教育的視線轉(zhuǎn)向生活的每一處，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，思考與兒童發(fā)展的鏈接，平實(shí)而生動(dòng)展開教學(xué)。
閱特色——感嘆院子里飄動(dòng)的小紅帽
一群小紅帽，手拿笤帚、刷子、籃子……在大大的操場忙碌著，他們撿樹葉、除雜草、掃水池、洗皮球……忙碌的身影又顯得十分從容。這是十七幼孩子獨(dú)有的生活，幼兒園創(chuàng)造生活讓幼兒在園生活更豐富有意義。
觀環(huán)境——感受用心創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境
學(xué)員們實(shí)地觀摩了幼兒園園際和班級支持兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，感受幼兒園以兒童發(fā)展為本，以生活自主管理為核心的教育實(shí)踐變革，在環(huán)境中的用心探索與實(shí)踐。
聽講座——分享生活教育的深度思考與實(shí)踐
學(xué)員們通過實(shí)地觀摩集體教學(xué)、參觀環(huán)境、特色活動(dòng)等，感受十七幼對生活教育的獨(dú)特視角與豐富。幼兒園楊蕓園長為學(xué)員們分享了十七幼課改經(jīng)驗(yàn)《關(guān)于幼兒園生活教育的理解與實(shí)踐》。楊園長從陶行知、杜威的生活教育理念、《指南》的引領(lǐng)為引，結(jié)合幼兒園辦園發(fā)展構(gòu)想與實(shí)踐，從幼兒園辦園理念、教育信念、生活課程的實(shí)踐路徑與做法，面向?qū)W員們做了生動(dòng)講述，讓學(xué)員們深深感受到十七幼教育改革的深入、深刻和接地氣。
教育的質(zhì)量就體現(xiàn)在一日生活的質(zhì)量，讓每一個(gè)幼兒充實(shí)地過每一天，每一個(gè)孩子能充滿活力地按照自己的方式生活，這是十七幼追求并努力踐行的教育質(zhì)量觀，在追求質(zhì)量提升的道路上，十七幼尊重實(shí)際，堅(jiān)持、堅(jiān)定生活教育的理想，在實(shí)踐中探索、創(chuàng)新、發(fā)展，樹立自身的教育品質(zhì)、品位!(陳海燕 通訊員 江虹)
