在成華區(qū)教育局組織召開了學(xué)業(yè)質(zhì)量分析后，成都市龍盛小學(xué)教導(dǎo)處組織語文組、數(shù)學(xué)組、英語組進(jìn)行了2017年學(xué)年度上期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，從平均分、及格率、優(yōu)秀率、各等級(jí)分布情況等幾個(gè)方面，進(jìn)行橫向和縱向的比較，分析班級(jí)、學(xué)科之間的差距，肯定成績，查找不足，提出改進(jìn)措施。
數(shù)學(xué)組質(zhì)量分析中，每位教師都用數(shù)據(jù)說話，從平均分、合格率、優(yōu)秀率與年級(jí)，區(qū)同類校數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，尋找差距、分析原因、找出對(duì)策，提出本期改機(jī)措施和努力方向。通過老師們的分析可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的數(shù)學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步上升，在同類校校中位于前列，可以反映出老師平時(shí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)輔差和培優(yōu)兼顧，使質(zhì)量穩(wěn)步上升;但也看到了和其它學(xué)校存在差距，“減負(fù)提質(zhì)”必將成為本年度工作的核心內(nèi)容。
語文組質(zhì)量分析中，每位老師首先對(duì)自己上學(xué)期所教的班級(jí)進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析;接著，用數(shù)據(jù)進(jìn)行班級(jí)、同年級(jí)、同類校以及區(qū)平均分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析自己所教班級(jí)存在的橫向縱向的差距，隨后又從試卷分析自己班上孩子存在的問題，最后，交流了針對(duì)問題所采取的有針對(duì)性措施。這次質(zhì)量分析，讓老師對(duì)自己班上孩子的學(xué)習(xí)狀況有了更深刻的了解，也給本期所教學(xué)的老師以很切實(shí)的經(jīng)驗(yàn)交流。
英語組質(zhì)量分析中，各位老師分別對(duì)各年級(jí)各班的成績，考題，每個(gè)題的完成情況等進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致、深刻地分析。其后，大家一起總結(jié)了本次檢測(cè)學(xué)生出現(xiàn)的高頻錯(cuò)誤，并針對(duì)這些問題，全體英語組教師群力群策，集思廣益，尋找解決辦法。英語教研組長胡小春老師整合每個(gè)年級(jí)的考試情況，做出更全面綜合的分析，并提出了很多極具針對(duì)性，有效性的指導(dǎo)建議。
最后沈春宇校長指出，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在上升，老師們要體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)也要有危機(jī)意識(shí)，遠(yuǎn)離浮躁、靜心在課堂，老師們要繼續(xù)堅(jiān)持8-22-10課堂模型，讓學(xué)生多動(dòng)起來，讓學(xué)生在課堂上過手。教師們做到眼中有生，心中有標(biāo)，手中有法。課堂是學(xué)校永恒的旋律，針對(duì)老師們分析出的存在的共性問題，新的一學(xué)年，老師們更新理念，改進(jìn)教法，革新技術(shù)，關(guān)注學(xué)生，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量監(jiān)測(cè)是一面鏡子，照出了老師們的成績與不足，本次質(zhì)量分析為教學(xué)工作指明了方向。相信在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，龍盛小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量定會(huì)越來越好!(孫林馨 通訊員 胡廷香)
