為了進(jìn)一步探討和諧高效課堂建設(shè)，并加強(qiáng)與友好學(xué)校的切磋與交流，上周五，成都市石室小學(xué)龔娉雯、吳婷婷、桂悅、劉麗蘋四位老師來到美麗的月城——西昌，與西昌市第二小學(xué)的老師們進(jìn)行了一次校際同課異構(gòu)的交流活動(dòng)。
在活動(dòng)中，來自西昌二小的潘文輝老師和石室小學(xué)桂悅老師各帶來了風(fēng)格迥異的語文課《搭石》。潘老師的課穩(wěn)重而內(nèi)斂，桂老師的活潑而靈動(dòng)。課堂上，桂老師用一幅幅生動(dòng)的圖片，引導(dǎo)孩子們理解課文中的優(yōu)美語句，用一個(gè)個(gè)啟發(fā)式的提問帶領(lǐng)孩子們慢慢走進(jìn)課文的意境，領(lǐng)悟的“搭石”這一家鄉(xiāng)美景中的深層含義。整節(jié)課層層深入的設(shè)計(jì)巧妙，以及老師的循循善誘使孩子們由剛開始的拘謹(jǐn)，慢慢變得勇于表達(dá)自己。
數(shù)學(xué)課《烙餅問題——優(yōu)化》則由西昌二小的孫田玉和石室小學(xué)的龔娉雯執(zhí)教。孫老師注重引導(dǎo)孩子們對(duì)方法的探究。課堂上孩子們思維活躍，活而不亂。而龔老師則把目標(biāo)聚焦在對(duì)孩子們思維的培養(yǎng)上，利用擺一擺，畫一畫，議一議等多種教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們親手操作，在自我探索中去發(fā)現(xiàn)烙餅問題的優(yōu)化思想，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子們的多方面數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力，真正做到了把課堂還給學(xué)生，學(xué)生成為了課堂的主人。在龔老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，孩子們的思維越來越開闊，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情高漲。
來自涼山州各市縣部分跟崗學(xué)習(xí)的老師也參與此次活動(dòng)，四位老師和四個(gè)班的孩子們的課堂表現(xiàn)給與會(huì)老師留下了深刻印象，也給大家?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。
課后，與會(huì)老師分為語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)組對(duì)四節(jié)課進(jìn)行了交流和探討。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈，融洽。四位上課老師對(duì)自己的課進(jìn)行了深入反思，這四節(jié)各具特色的課得到大家充分的肯定，石室小學(xué)的吳婷婷老師和劉麗蘋老師分別就兩節(jié)語文課和數(shù)學(xué)課進(jìn)行了誠懇而精彩的點(diǎn)評(píng)，西昌二小的分管領(lǐng)導(dǎo)，老師們以及來自州內(nèi)其他市區(qū)的跟崗學(xué)習(xí)老師也各抒己見，對(duì)學(xué)習(xí)收獲、啟發(fā)進(jìn)行了坦誠的交流。大家對(duì)于教育，教學(xué)的討論一直延續(xù)到會(huì)后。
此次活動(dòng)，展示了石室小學(xué)骨干教師們的教學(xué)風(fēng)采和先進(jìn)的教學(xué)理念，也讓大家看到西昌二小同行們高超的教學(xué)水平，活動(dòng)給兩校教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了兩校教師的專業(yè)化成長，同時(shí)也增進(jìn)了友好學(xué)校的互相了解，拉近了距離，增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了共同進(jìn)步和發(fā)展。(陳海燕)
