《小豬佩奇》海報
“給各位寶媽提個醒，不要讓他們看《小豬佩奇》。”近日，有位媽媽在網(wǎng)上發(fā)帖，稱自己孩子沉迷于《小豬佩奇》，動不動就跳泥坑、學豬叫。帖子一經(jīng)發(fā)出，引發(fā)眾多媽媽“吐槽”，另一位媽媽說：“我兒子也是，天天跳，現(xiàn)在不準看了。”
與此同時，“《小豬佩奇》被家長列入黑名單”的微博也被頂上熱搜。不過，也有很多人提出反對意見。該不該讓孩子看動畫片?看什么動畫片?從《喜羊羊與灰太狼》到《熊出沒》再到《小豬佩奇》，孩子的這些問題總是會在大人間引發(fā)不小的爭論。不同的是，這次的火力瞄準了《小豬佩奇》。
《小豬佩奇》海報
爭論：該不該抵制?
“小孩子就是一張白紙嘛，往上面畫什么就是什么。”來自浙江的“奶爸”劉望說，他女兒雖剛滿3歲，但是已經(jīng)看了不少動畫片，《汪汪隊立大功》、《超級飛俠》、《奧特曼》、《小豬佩奇》、《熊出沒》，而這其中，女兒最喜歡的就是《小豬佩奇》。
“長鼻子，粉皮膚，喜歡跳泥坑，喜歡吃意大利面和巧克力蛋糕。”這就是小豬佩奇�！缎∝i佩奇》是一部來自英國的學前動畫片，又名《粉紅豬小妹》。
2015年，《小豬佩奇》進入中國，在央視播出后，成為央視7點檔收視率第一的動畫片，在各大視頻網(wǎng)站的播放量也遙遙領(lǐng)先。第一季的豆瓣評分高達9.3分，可謂是這兩年最火的動畫片之一。
不過，即使收獲大批好評，《小豬佩奇》最終還是沒能躲開爭議。諸多家長在網(wǎng)上控訴，孩子看了《小豬佩奇》后，學豬叫、跳泥坑、躺地上哈哈大笑，這些行為讓他們無法忍受。有網(wǎng)友表示，“女兒四腳朝天的哭，你們可以想象一下，堅決不準看了”。
來自江西的李靜則不認同《小豬佩奇》的人物塑造，“之前經(jīng)常有人推薦《小豬佩奇》多好多好，后來我陪著兒子看了，覺得佩奇的性格不太好，有點自私。”
小豬佩奇一家在跳泥坑
另一方面，也有許多家長持不同意見，他們認為，孩子教育還是重在家長，不能怪罪動畫片。
“我女兒也會跳水坑，但這樣好有童真，我們小時候不也玩泥巴嗎?”來自廣東惠州的蔣婷則認為，在孩子看動畫片問題上，不必要那么緊張。“只要家長正確引導，內(nèi)容健康就可以。”
杭州的徐小冉也同意這樣的做法，她兒子剛滿23個月，看什么動畫、看多久都由她決定。在徐小冉給孩子選擇的動畫片中，就有《小豬佩奇》。“如果我兒子非吵著要看動畫片，佩奇是我的首選，它的色塊簡單明了，配音挺可愛，價值觀沒有跑偏，我也能在片子里學到很多。”
專家：父母要引導
2004年，《小豬佩奇》在英國播出，此后曾發(fā)行到全球180個地區(qū)，觀眾遍布全球各地。文化背景不同，同一部動畫片在不同區(qū)域也會得到不同的反饋。不僅是在中國，《小豬佩奇》在澳大利亞也曾遭受爭議。
據(jù)媒體報道，今年9月份，《小豬佩奇》“與蜘蛛友好相處”章節(jié)遭到澳大利亞禁播。因為在澳大利亞，每年都有萬余人因被蜘蛛咬傷而送往醫(yī)院，澳大利亞官方認為，這種向孩子傳達“蜘蛛并不可怕”的行為不太妥當。
講什么故事，怎么講?動畫片的“分寸感”總是很難把握�！缎∝i佩奇》在這方面其實已好于很多動畫片。它的故事主要是圍繞佩奇的日常生活，包括玩游戲、和爸爸、媽媽、朋友的互動等，劇情簡單，也沒有打打殺殺，適合6歲以下的兒童觀看。
事實上，不少動畫片的暴力、粗俗等問題更加值得關(guān)注�！断惭蜓蚺c灰太狼》在經(jīng)過初期的火爆之后，其中的部分暴力因素引起了家長不安�！缎艹鰶]》則從開播起便一路火一路被抵制，暴力、粗口、低俗等質(zhì)疑紛至沓來。
“國家應(yīng)該出臺一個動畫片分級標準，哪些是孩子可以看的，哪些是必須有父母陪伴的，哪些是涉及色情暴力不適合給孩子看的。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇對中新網(wǎng)記者表示，父母在選擇動畫片時沒有依據(jù)，只能靠自己的判斷來選擇，缺乏專業(yè)性，這樣就極容易出現(xiàn)問題。
不過，再好的動畫片也不能抹去父母的責任。熊丙奇建議，孩子看動畫片時，父母必須要陪伴要指導。“你說《西游記》是不是經(jīng)典的動畫片?適不適合孩子看?但有些孩子看到孫悟空會筋斗云，就架一個掃帚跳到樓下去了，這時候肯定父母要介入，要告訴他這是神話，是作者在想象，你是不能去模仿的。”
熊丙奇表示，現(xiàn)在的問題是有些父母沒有時間陪伴孩子，就扔給孩子一個動畫片，或者讓孩子自己去玩游戲。在這個過程中，就養(yǎng)成了孩子不良的習慣，有的沉溺在游戲動畫之中，甚至還去模仿一些不當?shù)那楣?jié)，模仿之后，家長就不讓孩子看了。熊丙奇認為，家長應(yīng)該在孩子觀看時進行指導，增加孩子辨別的能力。
觀察：放大的焦慮
其實，《小豬佩奇》爭論的背后也是家長們教育理念的“暗暗較勁”。
季珊珊是典型的“細致派”，孩子看什么她都會挑選好。因為在她看來，任何東西都會對孩子有影響。“我給他買了兩套《小豬佩奇》的繪本，進而看了動畫片，但是都不經(jīng)�？础�”季珊珊說，孩子也看過《熊出沒》，但她從沒有主動讓孩子看過。“我覺得對我家孩子沒什么積極意義，他也理解不了保護森林這么個大題目。”
擁有兩年媽媽經(jīng)驗的李爾然則屬于“放養(yǎng)派”，“女兒自己挑選動畫片，封面能吸引她我就讓她看，沒有那么多限制。”李爾然說，女兒看了《小豬佩奇》后也會學小豬叫，會跳泥坑水坑，在家里也是蹦來蹦去的。不過，李爾然并不覺得有什么，最讓她受不了的是，孩子看了《汪汪隊》后，學狗狗舔東西，“見什么就舔什么”。
有關(guān)教育的爭論不僅僅體現(xiàn)在看什么動畫片上，從興趣班、小升初、選學校到寫作業(yè)、參加競賽、和老師維系關(guān)系等等，家長們的焦慮無處不在。與此相比，動畫片可能只是一個可松可緊的喘息口，“抵制動畫片”的這種焦慮是否被放大了?
“大家都說國產(chǎn)動畫不夠好，但是歐美動畫也有一些問題。相比動畫片的錯誤觀念，抱有錯誤觀念的父母更會影響孩子的判斷能力和處世方法。”李爾然表示，她現(xiàn)在已經(jīng)有經(jīng)驗了，“如果女兒模仿一些不太好的行為來逗我，我就選擇性無視，不做任何的夸張反應(yīng)，過幾天她就忘了。如果家長反應(yīng)夸張，就會無意中強化這些不良行為。”
季珊珊則表示，有的動畫片孩子看了就看了，不必大驚小怪。例如，她給孩子買了雙靴子，強調(diào)只有穿了靴子才可以跳泥坑，正如電視里豬媽媽也這樣教育孩子。“現(xiàn)在不給看動畫片，以后他自己也會看的，還不如先培養(yǎng)個好習慣，以后等他興趣多了，對動畫片就沒那么親切。”季珊珊說，她也希望國產(chǎn)動畫會出現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)、適合不同年齡段的作品。(應(yīng)受訪者要求，部分人物為化名)
