11月28日上午，玉林小學(xué)承辦的武侯區(qū)小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會圓滿結(jié)束。武侯區(qū)教育局副局長羅虹、武侯區(qū)教育局小教科科長雷明、武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院副院長陳清嵐、武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院小學(xué)所所長程依青，小教科相關(guān)工作人員、小學(xué)所、德體藝所各學(xué)科教研員，全區(qū)所有小學(xué)分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任全程參加了此次活動。
活動共分為四個階段進(jìn)行。首先，玉林小學(xué)燕麗老師呈現(xiàn)一節(jié)基于大數(shù)據(jù)研究背景下的電子書包課例《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》，教育大數(shù)據(jù)技術(shù)與數(shù)學(xué)思維啟迪教學(xué)的融合，學(xué)生在課堂上自主自信的表現(xiàn)贏得了大家的贊賞，充分體現(xiàn)玉林小學(xué)開展“雙自課堂”研究以來的豐碩成果。接著，玉林小學(xué)分管教學(xué)副校長劉煒進(jìn)做了主題為《用“用六個一點(diǎn)”質(zhì)量觀 促進(jìn)學(xué)生健康持續(xù)發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，分別從學(xué)生的體格與體質(zhì)、心理與品行、學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平三個維度介紹了學(xué)校近年來在借力優(yōu)學(xué)派電子書包項(xiàng)目開展教育大數(shù)據(jù)技術(shù)研究推進(jìn)“雙自課堂”教學(xué)改革所取得的經(jīng)驗(yàn)和初步成效，分析了課堂教學(xué)改革中遇到問題，展望了下一步工作計(jì)劃。
第二階段，武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院小學(xué)所、德體藝所各學(xué)科教研員對教學(xué)新常規(guī)進(jìn)行了解讀，分別從教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改、教研活動、聽課等方面進(jìn)行了細(xì)致的分析和規(guī)范，并為學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理提供了有力的指導(dǎo)性意見。
第三階段，武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院小學(xué)所所長程依青就武侯區(qū)近幾年的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了橫向、縱向兩個維度的深入對比分析。侯區(qū)小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量在不斷提升，長期位居于成都市前列。他還通過各種數(shù)據(jù)對比分析了各學(xué)校之間的差異，并從“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”視角來談學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升，為各校下一步學(xué)業(yè)質(zhì)量提升工作指明了方向。
第四階段，武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院陳清嵐副院長給大家做了《小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的行與思》的專題報(bào)告，以圍繞教育教學(xué)質(zhì)量為核心，從科研引領(lǐng)、項(xiàng)目推進(jìn)、常規(guī)落實(shí)，教研、科研、培訓(xùn)、監(jiān)測，到以評價為導(dǎo)向的區(qū)域教育質(zhì)量管理三個維度來具體分析了提升教師專業(yè)發(fā)展工作的思路和操作辦法。陳院長還提到教育已經(jīng)進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展新階段。要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的公平;更加注重知識和素養(yǎng)兼得的課堂，學(xué)生核心素養(yǎng)和全面發(fā)展的課程;更注重學(xué)校的特色發(fā)展，學(xué)生的多元選擇和個性化發(fā)展。
最后，武侯區(qū)教育局副局長羅虹總結(jié)了今天的活動，充分肯定玉林小學(xué)在積極推進(jìn)課改中所取得的成效，以及在課改背景下教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提升的豐碩成果。他要求全區(qū)所有學(xué)校要更加關(guān)注課程、關(guān)注常規(guī)、關(guān)注監(jiān)測、關(guān)注教育信息化的運(yùn)用，注重課程資源的整合、探究教育發(fā)展新趨勢、正確把握教育信息化，積極提升課堂效率、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。（賴波 通訊員 劉玲）
