校園固定資產(chǎn)的使用和管理是學校工作精細化的具體體現(xiàn)，為了減少固定資產(chǎn)的閑置，提升學校固定資產(chǎn)的使用效率，節(jié)約政府財政和學校辦公經(jīng)費支出。2017年12月4日，龍泉驛區(qū)特殊教育學校全體教職員工在5樓會議室召開了學校固定資產(chǎn)網(wǎng)格化管理啟動會。
啟動會上，首先，學�？倓�(wù)處彭挺主任匯報了上周二龍泉驛區(qū)教育局計財科汪大勇主任等領(lǐng)導對學校固定資產(chǎn)的檢查情況。接著，彭主任介紹了學校的固定資產(chǎn)網(wǎng)格化管理的具體實施和考核辦法，著重強調(diào)老師們在平時資產(chǎn)管理、使用中的注意事項。緊接著，學校固定資產(chǎn)管理員李廷全向全體與會教師講解了學校的資產(chǎn)管理情況，舉例說明了學校資產(chǎn)管理崗位人員設(shè)置情況及老師們所負責的資產(chǎn)存放地點、資產(chǎn)數(shù)量及種類分布情況。最后，老師們對自己所負責范圍的資產(chǎn)情況進行了簽字確認。
會終，學校付勇校長對固定資產(chǎn)管理作思想引領(lǐng)：學校的固定資產(chǎn)種類多、數(shù)量大，管理工作不是資產(chǎn)管理員一個人所能完成的事情，學校對固定資產(chǎn)實施網(wǎng)格化管理，就是要動員全校教師發(fā)揮主人翁精神，認真履行自己所負責區(qū)域的資產(chǎn)的清理、保管和使用職責。管理和使用二者有機結(jié)合、相互促進并不相悖。發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)調(diào)解決。在管理和借用過程中務(wù)必聯(lián)系資產(chǎn)管理員，做好登記工作。使學校固定資產(chǎn)“件件有人管，人人可以用。” 提升硬件配用水平，充分發(fā)揮學校資產(chǎn)的教育協(xié)助作用，帶動辦學品質(zhì)的提升。（賈元東 通訊員 李廷全）
