2017年12月6日，龍泉四小邀請(qǐng)了作家郁雨君到校給孩子們做關(guān)于閱讀、寫(xiě)作的交流。她也是人們口中的“辮子姐姐”，兒童文學(xué)作家，主要?jiǎng)?chuàng)作特點(diǎn)是散文女生、小說(shuō)男生、理論與評(píng)論寫(xiě)作在兒童文學(xué)界亦有一定的影響。全校師生熱情參與，和“辮子姐姐”全程互動(dòng)。
首先是劉萬(wàn)鈞校長(zhǎng)給孩子們交流了閱讀的意義和價(jià)值，倡導(dǎo)孩子們要從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，并讓這種習(xí)慣成為自己一生的財(cái)富。劉校長(zhǎng)還對(duì)“辮子姐姐”進(jìn)行了介紹，引導(dǎo)孩子們其實(shí)作家就在大家身邊，每一個(gè)人都可能成為一個(gè)作家。
然后“辮子姐姐”以和孩子們聊天的形式和孩子們交流。從她的小時(shí)候談到為什么要寫(xiě)作，從做夢(mèng)談到現(xiàn)實(shí)，從不會(huì)寫(xiě)作到會(huì)寫(xiě)作，“辮子姐姐”和孩子們分享了許多關(guān)于閱讀和寫(xiě)作的真實(shí)事情。在她不經(jīng)意的交流中，已經(jīng)潛移默化的告訴了孩子們?cè)S多閱讀方法和寫(xiě)作方法。
隨后，因?yàn)?ldquo;辮子姐姐”的交流讓孩子們感觸頗深，還有幾個(gè)孩子在“辮子姐姐”休息的時(shí)候，單獨(dú)找到她，和她聊天。孩子們對(duì)作家很好奇，問(wèn)了許多關(guān)于怎么成為作家的問(wèn)題，“辮子姐姐”總是微笑著回答他們那稚嫩的問(wèn)題。那些孩子還讓“辮子姐姐”給他們寫(xiě)上一句鼓勵(lì)的話，仿佛這就是他們成為作家的航燈。
在這次活動(dòng)中，孩子們對(duì)閱讀有了更深的了解和體會(huì)，激起了他們閱讀創(chuàng)作的欲望。讓他們能夠近距離接觸作家，發(fā)現(xiàn)原來(lái)作家離自己并不遙遠(yuǎn)，每一個(gè)人都可能是小小作家。（賈元東）
