12月6日下午，緊張熱烈的金沙小學賽點，青羊區(qū)第五屆“聚焦核心素養(yǎng)，深化現(xiàn)代課堂”教學研討展評活動正如火如荼的進行著。實驗小學西區(qū)數(shù)學組的陳靜老師經(jīng)過一個多月的緊張準備，給老師們呈現(xiàn)了一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課《數(shù)圖形的學問》。
課堂上，陳靜老師注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，整節(jié)課趣味盎然而又井然有序，老師循循善誘，孩子們思維活躍，三案教學模式得到很好的體現(xiàn)。
作為老師，上完一節(jié)課并不難，但如何上好每一節(jié)課，如何啟迪孩子們的智慧，一節(jié)課要怎樣設計才能有助于孩子們的成長，才是數(shù)學組全體成員心心念念，最想達成的目標。
因此，在持續(xù)一個多月的磨課過程中，數(shù)學組全體成員群策群力，力爭將數(shù)學核心素養(yǎng)融入到三案教學模式之中。
陳靜老師選擇的北師大版四年級上冊《數(shù)圖形的學問》一課，很好的體現(xiàn)了數(shù)學的直觀想象、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模等核心素養(yǎng)。從生活情境中，抽取信息、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、有序思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、驗證規(guī)律并運用規(guī)律解決實際問題體現(xiàn)的非常充分。正好利用這樣的學材培養(yǎng)學生思維的抽象性、靈活性、有序性、系統(tǒng)性，讓他們在經(jīng)歷探究的過程中使數(shù)學的思維品質(zhì)得到培養(yǎng)和提升。
這一個多月，參與磨課的全體數(shù)學組成員收獲頗豐，希望這些收獲能夠應用到未來教學中的每一節(jié)課，將核心素養(yǎng)更好的落實。（賴波 通訊員 胡念）
