2017年12月8日上午，武侯區(qū)小學數(shù)學3-5年教齡青年教師賽課總結(jié)會及培訓啟動會在成都市科華中路小學舉行。本次活動由何瑜姝老師主持，區(qū)教科院小學所四位教研員及全區(qū)相關(guān)學校代表參與了此次活動。
活動中，武侯區(qū)教育科學研究院小學所數(shù)學組三個學段的教研員老師分別就賽課情況進行了詳細分析與總結(jié)。首先，邱老師從教學設(shè)計入手評析了低段賽課。邱老師指出四個課例教學設(shè)計完整，教案有詳略，她對青年教師將現(xiàn)代教育技術(shù)融入課堂進行了充分肯定，但她同時也提出了教師在教學設(shè)計中必須體現(xiàn)核心問題的要求。接著，何老師就中段的兩個課堂進行了評價。她以《搭配中的學問》為例就“數(shù)學好玩”課型的教學進行了總體分析，提出了“數(shù)學好玩”的教學應(yīng)在重學生知識習得的同時，應(yīng)更重其中所蘊含的數(shù)學思想與方法的“弦外之音”。同樣，何老師對中段涉及到的《路程、時間與速度》《什么是周長》兩堂課進行了評價，她以“耳目一新”充分肯定了老師們在教學設(shè)計上的創(chuàng)新意識，同時她也指出了在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展下，新教師們可借鑒東西太多，導致課堂混亂的現(xiàn)象。最后，高段教研員程老師以“賽課中你最滿意的是什么?最不滿意的是什么?有什么困惑?”三個問題入手對《組合圖形的面積》一課進行了分析。他指出教師在教學中要注重對教材的把握，要將數(shù)學思想的研究做深做實，指導新教師們要善用不同的方式面對不同的課。
賽課評析之后，活動舉行了頒獎儀式，其中成都市科華中路小學黃遠梅老師和來自區(qū)內(nèi)其他學校的兩位老師一道獲得此次賽課的一等獎。
本次會議既是本期3-5年教齡教師賽課的總結(jié)，更是區(qū)教科院對此教齡段教師培訓的啟動。區(qū)教科院在分析研究后發(fā)現(xiàn)，3-5年教齡段教師處在一個“比上不足、比下有余”的特殊地帶，他們有一定的教學經(jīng)驗，但還不夠成熟，尚未形成自己的教學風格，所以有必要開展此教齡段教師的針對性培訓。在賽課磨煉的同時，老師們也展示出了自己的教學特點，有利于區(qū)教科院在培訓設(shè)計上實現(xiàn)“量身定制”的良好效果。（孫林馨 通訊員 顧萬波）
