2017年12月15—16日，全國“閱讀·成長”課程研究聯(lián)盟學(xué)術(shù)年會(huì)在成都市石室小學(xué)隆重召開。本次年會(huì)匯聚了體制內(nèi)學(xué)校、私立名校、閱讀機(jī)構(gòu)以及政府相關(guān)職能部門的閱讀教育研究者，以及實(shí)施者共計(jì)400余人，共話新教材與兒童閱讀課程。邀請(qǐng)了具有豐富閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家和名師進(jìn)行指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范，為孩子們構(gòu)建了一個(gè)“閱讀自由，兒童自在”的精神世界。
“一條小路旁，有座小學(xué)堂，清晨傳來讀書聲，我們都是真棟梁……”一首由石室小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生共同朗誦的詩歌《我與書》，開啟了這場(chǎng)盛大的年會(huì)。
曾蓉校長的精彩致辭，讓所有與會(huì)者感受到了兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)。曾校長認(rèn)為：“多學(xué)習(xí)、多讀書、讀好書是每一個(gè)人的修行。讓閱讀成為兒童的習(xí)慣，是我們?nèi)蝿?wù)的重中之重。”談及當(dāng)前校園閱讀中，多數(shù)學(xué)校存在的問題時(shí)，曾校長表示，課內(nèi)閱讀，時(shí)間短任務(wù)重，不能引領(lǐng)孩子享受真正的閱讀。同時(shí)，在課外閱讀時(shí)，缺少系統(tǒng)指導(dǎo)，呈現(xiàn)出“碎片化”和“隨意性”的特點(diǎn)，“缺乏持久性和連貫性”。因此，需要搭建一個(gè)閱讀平臺(tái)，進(jìn)行資源整合和共享，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
此次盛會(huì)邀請(qǐng)到了2017全人教育提名獎(jiǎng)獲得者，全國語文特級(jí)教師蔣軍晶老師，他用一堂從《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》到《城南舊事》喚醒了那段塵封已久的往事，讓參會(huì)的老師們看到了國內(nèi)最優(yōu)秀的兒童閱讀示范課程。觀摩課后，蔣軍晶老師進(jìn)行了題為《新教材，新教法——從單篇到整本書閱讀教學(xué)》的精彩演講，蔣老師的課堂和他對(duì)閱讀教學(xué)的執(zhí)著深深地打動(dòng)了所有的專家和老師們。
遠(yuǎn)川教育閱讀研究院博拉老師的示范課《帥狗杜明尼克》，帶領(lǐng)孩子興致盎然地探索那段英雄之旅，讓大家真切地感受到了“所有的故事都是一個(gè)故事，所有的故事，都是自己的故事。”遠(yuǎn)川教育閱讀研究院張建院長說：“從部編新教材來看，閱讀對(duì)于兒童成長的重要性和必要性得到前所未有的重視，讓孩子愛閱讀、會(huì)閱讀，已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)。”四川省教研員劉曉軍老師的精彩講座《對(duì)部編版教材的幾點(diǎn)解讀》;知名學(xué)者、翻譯家、作家、兒童閱讀專家朱自強(qiáng)老師的精彩點(diǎn)評(píng)和講座《新教材與兒童文學(xué)閱讀教學(xué)》;多位專家的對(duì)話，為大家撥開眼前的迷霧，探尋更好的實(shí)施新課程的路徑!
此次年會(huì)還展示了在聯(lián)盟賽課活動(dòng)中評(píng)選出的兩堂青年教師閱讀研討課，展示了青年教師們?cè)陂喿x教學(xué)中的探索和思考。
石室小學(xué)三年級(jí)的語文教師從去年開始就積極參加了“閱讀·成長課程研究聯(lián)盟”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績順利結(jié)業(yè)。趙蓉蓉老師參加了由聯(lián)盟16所名校舉辦的全國“閱讀·成長”課程研究聯(lián)盟賽課活動(dòng)。經(jīng)嚴(yán)格的初賽、復(fù)賽和決賽評(píng)比，趙蓉蓉老師在此次賽課活動(dòng)中榮獲了“二等獎(jiǎng)”。老師們?cè)陂喿x這條路上依舊在努力探索，聽孩子們想讀什么書，陪著孩子們一起讀書，用自己的熱情感染著學(xué)生和家長們，想帶領(lǐng)孩子們愛上閱讀，更加自由、幸福的閱讀。（陳海燕 通訊員 鐘玲）
