12月21日，成都市雙水小學校“構建若水學堂之聚焦群文閱讀，提升學生高階思維能力”系列活動正式啟動。李玉黔副校長、教科室主任尹華瓊、語文教研組長李小英老師以及學校群文閱讀研究小組的老師參與活動。
尹華瓊老師從學校課題《培養(yǎng)小學生堅毅品質的實踐研究》入手，介紹了堅毅品質培養(yǎng)策略。一是興趣的激發(fā)——主題式德育活動;二是培養(yǎng)成長型思維，分別以數(shù)學課深入開展學生縝密思維訓練、語文課建設群文閱讀培養(yǎng)高階思維能力課程為主。在整體建構的基礎上，尹老師具體介紹了什么是群文閱讀、群文閱讀開展途徑、在群文閱讀中培養(yǎng)學生高階思維能力的措施有復述、解釋、重整、伸展、評鑒、創(chuàng)意等，拉近了老師與群文閱讀實踐的距離。
李曉英老師具體介紹了整本書的閱讀教學。以案例的形式告訴老師們整本書的閱讀要解決好“書從哪兒來”、“時間從哪兒來”，重點介紹了整本書閱讀教學形式，老師明確了整本書閱讀課的操作策略。
最后，李玉黔副校長從當前語文教學趨勢說起，介紹了群文閱讀實踐研究的重要性。讓老師們明確大量閱讀在語文教學中重要的作用，希望大家在“聚焦群文閱讀，提升學生高階思維能力”實踐中大有作為。(孫林馨 通訊員 尹華瓊)
