2018年1月3日，這是元旦過后的第二個工作日。
輕松愉快的假期氛圍還未褪去，然而身在教學(xué)第一線的勝西小學(xué)教師們已然投入了緊張的教學(xué)工作當(dāng)中。
身為所有教師的領(lǐng)頭人，青羊區(qū)數(shù)學(xué)教研員張瑩老師，更是在今天雷厲風(fēng)行地帶領(lǐng)全區(qū)小學(xué)的一年級教師，在成都市勝西小學(xué)的多媒體教室，開展了一次教研，這亦是本學(xué)期的最后一次教研。
許多一年級的數(shù)學(xué)教師還是新晉的教師，從曾經(jīng)的大學(xué)生轉(zhuǎn)換身份到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教師，教師亦同剛?cè)雽W(xué)的新生，經(jīng)歷了一次蛻變，不僅是身份上的，還是心境上的。在此過程中，有過茫然，有過無助。但張瑩老師的幾次教研，讓原本的茫然和無助，如果倦鳥歸巢般，煙消云散。
這幾次的教研紛紛請上了數(shù)位有多年教齡的老教師，對新教師悉心傳授。
之前談到如何聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，眾位教師還有些不解。現(xiàn)在看來，不論什么數(shù)學(xué)課堂，最終要回到最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)本質(zhì)上。讓學(xué)生收獲好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之時，更能汲取相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，掌握最基本的數(shù)學(xué)技能，能將數(shù)學(xué)運(yùn)用于生活，并從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以至江海。每一堂數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)一滴，都將成為每個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)孩子手中的工具，為他(她)蓋建自己的那棟“數(shù)學(xué)大廈”添磚加瓦!（賴波 通訊員 張明毅）
