2018年1月3日下午，雖然外面寒風(fēng)料峭，卻阻擋不住老師們學(xué)習(xí)的熱情。雙流實(shí)小東區(qū)的大會(huì)議室里坐滿了來自紅石小學(xué)、周曉玲工作室、實(shí)小東區(qū)的80多名語文老師，大家一起聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉堯國老師帶來的專題講座《期末復(fù)習(xí)淺談》。
“工欲善其事，必先利其器。”劉老師告訴大家：“復(fù)習(xí)，既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，也是一門教育藝術(shù)，值得我們每個(gè)老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)情出發(fā)，一切以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí)，相信學(xué)生的語文能力一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高。”他分享的復(fù)習(xí)模式“二、三、一、三”讓在場老師 贊嘆不已。二手動(dòng)員：動(dòng)員學(xué)生、動(dòng)員家長，讓他們?cè)谄谀⿵?fù)習(xí)階段做好充分準(zhǔn)備，積極投入;三度學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)“區(qū)目標(biāo)測試卷”，學(xué)習(xí)語文教材和教師用書;一項(xiàng)分析：分析班級(jí)學(xué)情，為復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備;三個(gè)明確：明確時(shí)間，統(tǒng)籌安排;明確內(nèi)容，知曉所做;明確重點(diǎn)，事半功倍。在復(fù)習(xí)中，劉老師圍繞新課標(biāo)、教材、教師用書、目標(biāo)測試卷、學(xué)生這幾項(xiàng)為學(xué)生擬定積累冊(cè)、復(fù)習(xí)資料，采取生字詞積累聽默寫和知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)兩線并進(jìn)。一份份案例無不折射著劉老師的智慧和心血。在細(xì)節(jié)上，劉老師還給出了具體的答題格式和技巧。
講座結(jié)束，大家還就教育教學(xué)中的困惑向劉老師請(qǐng)教。不見高山，不顯平川。劉老師的講解，讓大家心中謎團(tuán)得以釋然，明確以后復(fù)習(xí)的方向，知曉了路徑和方法。最后，周曉玲校長鼓勵(lì)老師們要像劉老師那樣具有工匠品質(zhì)和學(xué)者精神，要善于歸納，善于總結(jié)，善于梳理，善于提煉。扎實(shí)有效的讓學(xué)生過好拼音關(guān)、聽寫關(guān)、默寫關(guān)、背誦關(guān)等。整整一下午，老師們都靜地聽，靜靜地思，用一種質(zhì)樸的方式去探索高效的復(fù)習(xí)課。雙流實(shí)小(東區(qū))在實(shí)小教育集團(tuán)的幫扶引領(lǐng)下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。（賈元東 通訊員 胡標(biāo)）
