園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地，是展示幼兒能力發(fā)展的平臺，通過教研活動教師們會對某一問題展開集中、深入的研討，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧和力量不斷交流、分享、質(zhì)疑、在碰撞中達(dá)成共識。
2018年1月18日，機(jī)幼致和分園的老師門又迎來學(xué)期末的最后一次園本教研活動，這次，大家圍繞“如何圍繞美術(shù)核心經(jīng)驗(yàn)開展美術(shù)活動”展開了激勵的教研活動，老師分別從班級的“集教活動實(shí)施”、“區(qū)角活動開展”、“園本材料的選擇”進(jìn)行了介紹，介紹完后，老師們在圍繞各班孩子的年齡特點(diǎn)，選擇典型的案例、從不同角度進(jìn)行了互動交流。
在本次園本教研活動中大家都做了細(xì)致、大量、有效的準(zhǔn)備工作，如：前期幼兒的狀況、現(xiàn)在幼兒的狀況、科學(xué)分析、理論依托及活動實(shí)施后的整理、思考、后期打算等。
通過這樣的園本教研活動促進(jìn)教師們的有效思考，促進(jìn)了教科研工作有效開展，凸顯了園本教研活動的真、實(shí)、效。（賈元東 通訊員 尹燦 韓宗利）
