按照成都市溫江區(qū)特殊教育學校2017—2018學年度上學期期末測試工作的統(tǒng)一安排，為了檢測這一學期教師教學效果和學生學業(yè)水平，學校教導處于2018年1月16日—1月23日用了為期一周的時間組織完成了2017—2018學年度上學期期末測試工作。
特殊孩子的個體差異性很大，這就決定了不能用同樣的標準去評量孩子，統(tǒng)一命題考試不適合學校的教學。為此，各班任課教師根據學生的個別化教育計劃，結合學生的實際情況和能力水平，為每個學生量身設計了一套試卷，包括口答、口試、筆試、操作等多種評量方式，試卷最大的特色和實用性體現在過程性評估。
從1月16日起，各班任課教師開始陸陸續(xù)續(xù)組織測試。低年級段教師采用一對一的方式進行測試，給予學生充分的時間思考，更多地關注學生做題的過程。中年級段教師有的讓學生獨立做題，有的采用依層次分組的方式進行測試，測試方式多樣，視學生情況而定。1月23日上午，高年級段學生統(tǒng)一進行了生活語文和生活數學測試，下午進行了英語和信息技術測試。校長陳勇、副校長徐秋玲高度重視學期末學業(yè)測試，認真巡視每個班級的每一科測試。測試期間，組織有序，紀律嚴明，秩序井然，有的家長還全程參與了測試工作，家長對學校個性化的測試表示贊賞。
教師通過為學生設計各種個性化的練習與試卷，不但檢驗了教師的教育教學質量，更主要的是在關注教育教學質量的同時，給予學生人文的關愛。測試結束后，家長們還會收到一份試卷評估，是老師們將學生本期學習的內容分類進行目標整合，結合學生平時的表現和期末測試的情況進行過程性和結果性統(tǒng)一的評估。此舉旨在讓家長能更清楚孩子現階段的能力情況，同時給家長提供必要而有效的在家教育指導。
本次期末測試在緊張有序的安排下順利落下帷幕。（賈元東 通訊員 徐小娟）
特教二班的孩子正在進行生活數學測試
特教五班的孩子正在進行生活數學測試
特教三班的孩子正在分組進行生活數學測試
特教六班的孩子正在進行生活語文測試
特教二班的孩子正在獨立答題
特教四班的孩子正在進行生活語文測試
特教七班的孩子在家長的陪同下一一進行測試
特教一班的學生正在認真答題
特教一班的學生正在依次進行信息技術測試
個性化試卷與評估
