2018年3月4日下午，成都市成飛小學(xué)課題組的老師們和創(chuàng)客教育的幾位專家一起在北三樓會(huì)議室召開了新學(xué)期的創(chuàng)客課程開發(fā)研討會(huì)。
根據(jù)與課題組前期的交流，來自蜀星創(chuàng)客學(xué)院的李明陽(yáng)老師以生動(dòng)有趣的《蠶寶寶養(yǎng)成記》為例，講解了基于STEAM理念的創(chuàng)客課程構(gòu)建模式：在一節(jié)普通的科學(xué)課中加入3D建模設(shè)計(jì)，瞬間讓教學(xué)活起來;可愛的蠶卵孵化盒、精致的養(yǎng)蠶盒，充滿了時(shí)尚與創(chuàng)意;小視頻和小游戲演示貫穿著蠶寶寶的成長(zhǎng)過程。傳統(tǒng)課程為基礎(chǔ)，一系列創(chuàng)客內(nèi)容的介入，讓孩子在輕松活躍的氣氛中了解知識(shí)，吸收營(yíng)養(yǎng)。學(xué)校課題團(tuán)隊(duì)的老師們也各抒己見，分別從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)等不同學(xué)科暢談了自己的創(chuàng)客元素構(gòu)思。
在聽取了專家和老師的發(fā)言之后，陳校長(zhǎng)也發(fā)表了自己的見解和建議：學(xué)校創(chuàng)客課程開發(fā)，就是創(chuàng)客思想、智能技術(shù)的常態(tài)運(yùn)用，人工智能時(shí)代知識(shí)無處不在，智能交互無處不在，人工智能就在我們身邊。但作為學(xué)科教師，在合理運(yùn)用智能技術(shù)開發(fā)STEAM課時(shí)，要堅(jiān)守本學(xué)科目標(biāo)，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，以本學(xué)科為主，尋求其他學(xué)科協(xié)助的形式，形成復(fù)合型課程。同時(shí)，作為創(chuàng)客課程，要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意，給課添上更多的科技附加值。
創(chuàng)意物化，智造未來!借助于新技術(shù)新思想的深度學(xué)習(xí)、碎片化的自由學(xué)習(xí)、基于人工智能的創(chuàng)客實(shí)踐、多學(xué)科融合的跨界學(xué)習(xí)，正改變著學(xué)校教育方式和學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。在創(chuàng)客課程設(shè)計(jì)過程中，如何融入創(chuàng)意思維，各學(xué)科如何主動(dòng)參與，如何與科技、人工智能相結(jié)合是現(xiàn)下應(yīng)該思考的問題。新學(xué)期新實(shí)踐，通過一節(jié)節(jié)課例構(gòu)架和探索，相信老師們?cè)邶R心協(xié)力下一定會(huì)呈現(xiàn)出精彩紛呈的創(chuàng)意課程。（賴波 通訊員 魏敏）
