駱志菊名師工作室自成立以來，一直致力于通過多途徑助推青年教師專業(yè)成長。2018年3月9日，成都市名師工作室和新都區(qū)名師工作室“雙室”領銜人、四川省特級教師駱志菊結合領銜人的名師工作室的年度安排，整合承擔的省級課題和市級課題，率先在名師工作室所在地新都香城小學開展“跨校學習研究”系列活動——走進新都香小，課堂問診面對面。
香城小學青年教師梁嘉瑩、陶夢云等10名教師分別提供了不同年段、不同課型的語文課堂，來自新都區(qū)十余所學校的25名工作室成員和青年教師走進課堂，進行面對面的課堂問診。成員們認真聽取了青年教師對課堂的設計，了解對教材重難點的把握情況。接著聽課成員和教師們暢所欲言，各抒己見，發(fā)表了自己對這次面對面跨校學習的感受與建議。根據“生本思想”，從教師為本到以學生為本，從學教材到學語文、用語文，從關注結果到結果與過程并重，從“面面俱到”到圍繞目標精準設計“核心問題”，工作室優(yōu)秀成員們帶領新成員為香小提供課堂的青年教師進行具體指導。既有理論的提升，更有經驗的分享、實際的操作。整個交流會場，有真誠的鼓勵，有虛心的學習，有疑惑的解答，有收獲的喜悅。青年教師們紛紛表示感謝有這樣的機會讓自己得到幫助和提升，也希望有更多的跨校學習的平臺。
聽課議課結束后，新都香城小學楊謙玉主任高度評價了此次活動給香城小學的語文教學注入了一泓活水。駱志菊名師工作室這種以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶形式既發(fā)揮了指導作用，也讓新成員在教學中得到提升，更讓香城小學的青年教師們明確了前行的方向。名師工作室領銜人駱志菊對課堂問診活動進行了總結，肯定了工作室成員們積極參與跨�；顒拥闹魅宋虘B(tài)度，肯定了香城小學青年教師的虛心好學、不甘落后的精神，更鼓勵上課和聽課教師把跨校學習研究的感悟寫下來，使之成為自己的教育教學故事，做到“教育無悔，研究留痕。”
此次駱志菊名師工作室開展的“走進香小專項會診活動”與香城小學承擔的省、市級“跨校學習研究課題”有效整合，搭建了跨校學習、相互交流的平臺，更新了教師的教育觀念，提高了教師的教學技能，加深了校與校之間，教師與教師之間思想的交流碰撞，促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。（賈元東）
